讓我們都來承擔責任
——辛瑤
現實需要我們承擔責任，需要我們去奮鬥。人生在世不是為了享受華榮富貴，而是為了創造。演講者用感人的事例精辟的說理打動了聽眾，引起了思想上的共鳴——要承擔起社會的責任。演講時表情應較為莊嚴，手勢不宜過多。
朋友，你煩惱過吧？你憂慮過吧？在生活中，我相信誰都有過焦躁和憂慮。要說沒有，那是假（搖搖頭，苦笑）的。但是我想，如果因為不滿於現狀而憂慮，因為理想和追求的艱難曲折而煩惱，是可以理解的。對我們青年人來說，煩惱又意味著什麼呢？
大家知道，在我們的世界觀形成的過程中，我們的民族、我們的國家發生了一係列的波動、變革。這一時期，我們接受的信息既多又雜，生活在我們麵前異彩紛呈，影響著我們的思想情緒。還沒有真正學會相信，就開始了輕率地懷疑；還沒有認清自己，就開始討厭別人；還沒有悟出人生的真諦，就自恃看破了紅塵……但是我們（雙手撫胸，飽含深情地）畢竟是渴望著生活呀！渴望著被人理解，渴望著人與人之間能夠以誠相待。從這個意義上講，有時候我們的煩惱是自然的，甚至可以說實在是煩得合情，惱得成理。
在人生的旅途上，有些人的願望和追求是建立在個人主義的圈子裏，總覺得社會不理解自己，自己和社會格格不入。於是便我行我素，一味地追求起所謂的自我價值來。結果往往是越追求越孤僻，越追求越煩惱，甚至到頭來連自己究竟是什麼樣子都不清楚（搖搖頭）了。
說到這裏，我想強調指出，我們這一代人，既沒有自命不凡的本錢，也沒有孤芳自賞的資格。
還是讓我們直麵現實吧，朋友！無論我們想象的天空多麼高遠，都必須首先立足於現實的大地上。而正視現實絕不是讓生活成為左右自己的指揮棒，也不意味著屈從於世俗。有人說：“現在還談什麼現實不現實，圓滑就是現實。”這是偏激、怯懦的論調。說這種話的人可以說是沒有頭腦，沒有氣度，甚至是沒出息（神情激動，略顯憤怒）。
朋友，如果讓您選擇一個您最喜歡的詞，您選擇哪一個呢？您可能會選擇“幸福”，也可能選擇“生活”或者“愛”……但是如果讓我來選擇，那我一定選擇“責任”。是的，“責任”！（語氣加重）
我們要生活嗎？生活在很大程度上意味著對責任的理解。而責任就是關心人類、關心社會、關心自己；就是對幸福執著地追求。
我們很多人都喜歡看傑克·倫敦的小說、海明威的《老人與海》；欽佩日本電影《海峽》中主人公阿久津岡的個性。那麼為什麼自己就不能做一個這樣的人呢？我們有的人總是抱怨說我們很多人缺乏一種進取精神，就算你說的有點道理，那麼你為什麼不能從自我做起，培養這種進取精神呢（頭略偏，雙眉略皺）？總抱怨黨對自己理解得不夠，那麼你是否真正理解了黨呢？總抱怨國家給予的太少，那麼，當國家把崇高的責任擺在你麵前時，你為什麼不敢微笑著豪邁地承擔起來呢？
說到這兒，我想給大家講這樣一件事（左手食指伸出，其餘四指彎曲）。我認識一位大學生，他是學生物的。在校時算不上高材生，但他有遠見，畢業後誌願去了青海。幾年後我再次遇見他時，他已經成為西北高原生物研究所一位成績卓著的科研工作者了。當我問起他的工作時，他很自豪地說，“青海高原上，消息是閉塞些，資料也少，但是占著個‘地利’。因為海拔高，年紀大的適應不了，第一手資料還得從我這兒要，這就是我們年輕人的優越之處。”後來我又問他：“你是堂堂正正的大學本科畢業生，為什麼不找一個舒適的地方，而要跑到那麼個窮鄉僻壤去呢？”他聽完我的話，沉思了一會兒便說：“不是我唱高調，舒適的工作環境的確是令人向往的，但我覺得對於年輕人來說，這些也可能加重他的優越感和懶惰性。與其那樣，倒不如到艱苦的地方鍛煉鍛煉。我真不明白為什麼有些人總抱怨命運之神賜予他們的幸運太少。要知道天地何其廣闊，哪兒沒有我們施展才能的地方？大自然對每個人都是平等的，問題在於你如何去選擇，怎樣去搏擊……”他說話時的那種豪邁的神情我至今難忘（目光遠送，配合點頭動作）。
我們不應再埋怨了，不應該再歎息了，更不應該徘徊了。燃燒在心中之火，不能熄滅。擺在我們麵前的現實是國家要我們承擔責任，民族要我們奮鬥。既然時代發展的節奏要求我們要有巨人的步伐，那麼，就讓我們首先有巨人的胸懷吧（右手與左手放在胸前，它們的延長線呈４５度角）！
年輕的朋友們，如果說我們思考的開始是產生懷疑，意識到自我，那麼我們思考的結束應該是忘掉自我，胸懷未來。沒有“破”的勇氣，不配做我們這個時代的青年；沒有立的雄心，更不配做我們這個時代的青年！因為我們來到這個世界上不是為了享受，而是為了創造。世界是屬於我們的（雙手舉拳，表現出自豪感）！
奮鬥，為了我們的父母和孩子
——孫嬋娟
演講者主要采用事實論證的手法，用一位老母臨終還吃不上一塊冰糕，自己回鄉拉犁勞動、農家孩子拾糞、農家孩子以泥土敷蓋傷口等事例，證明我國農村的貧窮、落後和愚昧，反過來論證當代大學生的重負：為了我們的父母和孩子，我們要去創造、去奮鬥。演講言真意切，意氣風發，很有感染力。演講時要注意有高潮。
我敢斷言，我們都有或者曾經有過自己的父親和母親，不久的將來我們又會有自己可愛的孩子，這是規律。然而，朋友（右手伸出，至“沒有”處回收到胸前），你想過沒有，為了我們的父母和孩子，我們應該做些什麼？
有人說：“人是不會滿足的動物。”完全對！我們的祖先沒有滿足於騎在驢背上，一邊磕著驢肚子，一邊吟誦著對那和尚的門是“推”好，還是“敲”好。我們也不能滿足於考上大學就認為人生的目的大功告成，而一輩子無所事事。不能（搖頭），絕對不能！那樣做無疑是一種浪費。培根說：“自己浪費自己的生命是最大的怠惰！”我認為，人類的天職便是勤奮！沒有勤奮，我們的祖先恐怕永遠是猴子。不是嗎，朋友（目光前送，配合點頭動作）！
否定之否定等於肯定。這是前進，而不是還原。人類社會是在否定之否定中發展的，是螺旋形上升，不是圓圈形原地踏步。阿Ｑ在臨死前為了圓圈沒有畫圓而遺憾，我們總不該世世代代在同一張祖傳的白紙上畫一個圓圈，就迷迷糊糊地進入棺材。不該啊，絕對不該！那樣做是一種恥辱，是我們這一代的恥辱，是我們當代大學生的恥辱！
我講這些似乎太狂妄了。也許有人會說：“就這些道理呀，我都懂。”是的，懂就好！
就在前三天，我班的一位同學的母親去世了，這位同學在痛苦中深深地感到遺憾和內疚。從他痛苦的訴說中我得知：母親是偉大的。她曆盡艱辛的一生，應該得到的全然沒有得到，應該享受的一點兒都沒有享受，就悄然（右手輕輕往外展淒楚地）地去了，永遠地去了。這位母親彌留之際惟一的要求是吃一支冰糕，然而沒能滿足，母親就靜靜地睡著了，永遠地睡著了。在科學技術飛速發展的今天，在發達國家電冰箱幾乎普及每個家庭的今天，冰糕，不過一毛錢一支的冰糕！竟成為一位久病母親的臨終要求，而且還沒能滿足。朋友，你聽後會想些什麼？這使我（右手撫胸，凝思的樣子）想起了我的家鄉——沂蒙山區一個貧窮、荒僻的山村。我想起了家鄉西漢時代流傳至今的“二餅子”車，想起了家鄉的“連枷”，“碌碡”和沉重的石磨，想起了母親病重時那痛苦的呻吟，想起了父親勞動時那長長的哀歎。我還想起了我的肩膀。
就在去年這時，因為母親病重，我回家了，好趕上家裏秋種。年邁的父親在後邊，姐姐、弟弟和我在前麵，用繩子套在肩上，拖著木犁，用一種古老的播種方式勞動著。拉呀、拉呀，越拉越重；走啊、走啊，越走越沉，那繩子拚命地向肉裏勒。我眼眶裏的淚珠撲簌、撲簌地往下掉——那是滿腔的痛苦、無窮的辛酸啊！別忘了，朋友，我就是學農機的！現在想想父親、姐弟那艱難蹣跚的步履，想想他們那一拖一拉的腳步和那木犁難以承受重量的吱嘎聲，仿佛是一位病弱的老人在呻吟、在呼號（仰視，悲泣的樣子，聲音提高）！
遺傳的性質取決於遺傳的基因。我們的基因並不壞，中國人勤勞、勇敢、富於創造、善於忍耐。我們不怕吃苦，然而苦行不是德行，不是革命的必然和人生的目的。
也許有人說：“當一名普通的勞動者不行嗎？”可是勞動又是為了什麼？勞動不僅僅是為了舒筋活骨、健壯體魄。勞動是為了創造價值呀！可我們有些落後的勞動卻創造了多少可憐的價值呢？
我說這些似乎又太狂妄了，請大家原諒。
今年暑假，我看到了這樣一種“搶糞”的場麵：酷熱的陽光蒸烤著泥路，幾個光脊背、赤腳的孩子在扭打。最小的那個孩子眼看著幾個大孩子把他推倒在一邊，搶走了他護在身下的牛糞，正悲哀地哭著。驀地，那小孩不哭了。
隻見他眼睛一亮，一骨碌爬起來，順著他跑的方向望去，一條老牛在懶懶地甩著尾巴，胯下是一堆牛糞。那孩子忙不迭地跑上（身子往向側，雙手合攏，顯出驚喜的樣子）去，把糞摟進筐裏，開心地笑了，笑得那樣甜！天哪，這痛苦的歡樂！我雖然為那孩子得到了需要得到的東西而高興，然而我卻怎麼也笑不出來，眼眶裏的淚珠差點兒掉了出來。單單為了這孩子，為了農村的現實情景，朋友，你想想，我能笑得出來嗎？（憐憫的樣子）
還有個故事，也發生在今年暑假。在鄉間小路上，和“蘿卜頭”一樣大的姐姐，領著比“蘿卜頭”還要小的弟弟，正歡喜地玩著沙子、磚瓦、陶片、蛤蜊殼等。手上沾著泥土，身上沾著泥土，笑時口水中和著泥土。忽然，小弟弟被玻璃片割破了指頭，傷心地哭了，淚痕中也沾著泥土。小姐姐趕忙跑過來，捏起一小撮土給弟弟敷上了，還鼓起小腮幫給弟弟的傷口吹了口氣，弟弟果然不哭了，又歡喜地玩去了。可我當時看了幾乎要哭出來了。嗬！泥土裏成長的孩子，他們多麼需要阿姨和玩具，多麼需要老師和書籍！
大自然造就了適合於自己的物種。非洲那高高的熱帶林造就了長頸鹿的脖子，印度的莽原造就了大象的鼻子。我國這貧窮落後的現實，就決定了我們應該去搏擊、去創造、去奮鬥！看看父母那飽含期待的目（飽含期待的樣子）光，聽聽兄弟姐妹在繁重的體力勞動中發出的痛苦的呻吟，再想想我們未來的孩子，難道父母希望的是用省吃儉用得來的錢，去供養一個好吃懶做的敗家子嗎？難道國家用幾十個農民一年創造的價值來培養一個大學生，是為了讓我們在“自我”的小圈子裏，一味享受嗎？沉甸甸的一塊錢，也許是父母一天的勞累成果，也許是兄弟幾天的辛勤所得，也許是家裏省吃儉用的分分積累。沉甸甸啊，一（右手食指伸出，其餘四指彎曲合攏，輕輕地在空中停留）塊錢！價值規律無法把它的價值計算，語言無法把它的內容說完！
朋友，不能再猶豫了！難道迷惘的昨天，還得搭上一個嗟歎的今天和彷徨的明天嗎？請不要再說了——“我已把紅塵看破”。因為這遁詞恰恰說明你並不懂得生活！為什麼要自暴自棄！難道你要證明你是一個弱者？請不要說了，那樣會損傷我們中華民族的尊嚴。
朋友！明天在向我們挑戰，那裏有無限輝煌的前程，有奮鬥的原野，也有理想的宮殿。拿出青春的熱情，去開創一個綴滿百花的大花園。不必依戀於大自然的恩賜，不必禱告上帝的保佑，發揮你青春的熱情，以真誠的情感去追求和擁抱明天。這才是我們應當具備的誌氣和情操！（表神肅穆）
朋友！當你感到肩頭的責任，當你被同誌的戰歌催醒，我相信你會反臉嘲笑那些唉聲歎氣的怯懦者，鄙視那些無所作為的徘徊者。我們要堅信新的曆程將不再銘刻悔恨，欣喜地麵對一切吧！讓我們努力塑造當代大學生的光輝形象。為了我們的父母和孩子，我們要去創造、去奮鬥！
朋友們，讓我們不斷努力——用思考的利劍刺破虛偽與盲從，用探求的腳步開拓人生的道路。用智慧在歲月的大漠上拓荒，用汗水衝洗遮掩宇宙的迷霧。用生命拭去埋沒真理的塵埃，用我們的聰明和才智去振興中華。
這（雙手撫胸，至“我們”處雙手放開伸向前方），就是我們的責任！
我愛五星紅旗
——孔慶純
整篇演講通過對五星紅旗的歌頌，表達了演講者強烈的愛國之情。先直抒胸臆，寫出自己熱愛五星紅旗的心情及原因；再羅列數學家、運動員、戰士……各條線的優秀人物熱愛祖國、熱愛國旗的事例；然後，具體結合自己的工作，連接自然，很能說服人。演講時要注意有飽滿的熱情，用適當的表情、聲音、動作加以配合。
朋友們，同誌們：
我愛我們的國旗！（仰視，右手高舉）可惜我不是一位詩人，不善於用精練優美的語言傾吐出我瞻仰國旗時胸中澎湃的感情；可惜我不是畫家，不善於用濃墨重彩描摹出祖國的麵貌和綴著五星的衣裙。可是我是一個熱血男兒，在祖國母親的懷抱裏我度過了２４個春秋。從“呀呀學語”開始，媽媽就指著五星紅旗告訴我：“這是中國，你是中國人。”從我會用手握住蠟筆起，我就試著畫（畫畫動作）國旗。當我從父輩口中得知：“災難深重的中華民族，在腐朽的清王朝的黃龍旗下飽嚐屈辱，在國民黨反動派的青天白日旗下慘遭折磨，在日本的太陽旗下發出痛苦的呻吟，在美國的星條旗下受到野蠻的蹂躪。”我就更加珍愛這麵經過無數先烈血染的五星紅旗，更加熱愛這麵象征著“中國人民從此站起來（雙手高舉，然後左手收回，右手伸向遠方，目光遠送）了”的五星紅旗。
啊！五星紅旗，勝利的旗幟，您代表著中國人民的力量和誌氣，鼓舞無數忠誠兒女為偉大祖國增添光彩。
數學家陳景潤，摘取數學皇冠的明珠，裝飾祖國母親的衣襟；女排以三連冠的業績，為五星紅旗贏得了榮譽；登山運動員登上世界屋脊，插上這麵世界矚目的旗幟……
五星紅旗，莊嚴的旗幟，代表著中國人民的氣質，指引無數英雄兒女維護神聖祖國的尊嚴。一個守衛在帕米爾高原的戰士，把哨位當成自己的生命，就是被風雪凍僵，也目視前方，持槍肅立（表情嚴肅）。
當一個港商拿出１０００元人民幣，央求在深圳羅湖橋頭執勤的女戰士行個方便時，這位女戰士說：“１０００元能買得了我這顆愛國的心嗎？”一句平凡的話語，表達了不平凡的心靈，因為他們心中飄揚著五星紅旗（右手手掌張開，五指並攏，伸向前方）。
五星紅旗，偉大的旗幟，代表中國人民的精神，激勵著１０億中華兒女向四化奮勇前進。點燃了青年心靈之火的李燕傑，用自己的心血在青年心中播下了真善美的種子，激起青年愛國的正氣。農民戰天鬥地，揮汗如雨，迎來麥浪滾滾、稻花飄香；工業戰線攻關、改革的捷報頻傳；科技工作者嘔心瀝血，宏圖大展；商業戰線優質服務，雷鋒精神再現……
每當想到這些，我都激動不已，我既為他們愛國的精神而驕傲，同時也情不自禁地聯想自己，（左手撫胸，配合點頭動作）。我應該怎麼做，才能麵對國旗毫無愧色！
我幹的是不被人羨慕，也不被多數人理解的衛生防疫工作。可是在長期的實踐中，我逐漸懂得：我們的工作雖然沒有轟轟烈烈的壯舉，但人民的健康，祖國的興衰，卻與我們的事業緊密相關。如果一個天真活潑的少年，僅僅由於漏服麻疹疫苗而造成麻痹癱瘓，將會給自己和親人帶來多少痛苦和辛酸（痛苦的樣子）？如果一位科技工作者，在緊張的實驗中受傷，僅僅因為破傷風感染而延誤治療，他將難以繼續攻克科學堡壘；即使是一位很普通的工人，如果因為我們預防工作的失誤而使他過早夭折，也將會貽誤多少工作？
平凡的崗位，不平凡的貢獻，我看到了它的意義，明確了自己的職責。
兒童們在理想的天堂裏能競相追逐，工作人員在各條戰線能連續奮戰，老人們能全家歡聚，共度晚年……都是防疫人員在他們身上播下了防病的種子，帶給他們以幸福和健康。
這淺顯的道理告訴我：平凡的工作連接著祖國的事業。愛祖國、愛國旗，要從個人平凡的工作做起。也需要認真和熱情，拚搏和進取。
啊，五星紅旗，神聖的旗！在這麵旗幟下，老年同誌用“老年已覺黃昏盡，不待揚鞭自奮蹄”的格言激勵自己，在繼續長征的路上把紅旗舉得更高，在人生的接力賽中把手中的紅旗傳給下一代；擔當中流砥柱的中年一代，正在用鼎沸的生命力把紅旗渲染得更紅更豔；年輕人準備把肩膀（手撫雙肩，態度堅決）磨煉得更堅強，為的是接過紅旗，扛下去，扛到底。老中青的各階層，就像一支多級火箭，每層都在竭力燃燒。用自己生命發出的熱能，把五星紅旗一直推進到共產主義。
親愛的朋友們，同學們，讓我們簇擁在五星紅旗下，高唱四化戰歌，為實現新時期的總目標而拚搏！讓這麵象征著神聖祖國的旗幟，永遠自豪地飄揚在聯合國總部的上空；飄揚在我各駐外使館的門前；飄揚在國際比賽的領獎台前；飄揚在世界科技文化的先進領域；飄揚在世界東方的上空。
五星紅旗呀，中華民族之旗，我們炎黃子孫驕傲，我們敬仰（仰視，左手撫胸，右手高舉並伸向遠方，配合點頭動作）您，我們熱愛您！