詩人能以優美的詞彙將這種情形表示出來。他們說：“如果你認為某一個人就像他現在這樣，你就是使他變得比過去更差。如果你把他當成是最好的人，那麼他就會變成最好的人。”
你閱讀這些文字後，你會發現你的孩子突然變得更聰明，你的丈夫或太太突然有了進步，你的生活突然變得豐富而有意義。
一、發現美麗：原來生活可以更美的
幾年前，羅伯特博士在哈佛大學主持了一係列有趣的實驗，實驗對象是三群學生與三群老鼠。他對一群學生說：“你們很幸運。你們將和天才小白鼠在一起。這些小白鼠相當聰明，它們會到達迷宮的終點並且吃許多幹酪，所以要多買一些喂它們。”
他告訴第二群學生說：“你們的小白鼠隻是普通小白鼠，不太聰明。它們最後還是會到達迷宮的終點的，並且吃一些幹酪，但是不要對它們預期太大，它們的能力與智能隻是普通而已。”
他又告訴第三群學生說：“這些小白鼠是真正的笨蛋。如果它們能找到迷宮的終點，那真是意外。他們的表現自然很差，我想你們甚至不必買幹酪，隻要在迷宮終點畫上幹酪就行了。”
往後六個星期，學生們都在精確的科學指導的情況下從事實驗。天才小白鼠就像天才人物一樣地行事。它們在短時間內很快就到達了迷宮的終點。那一群“普通小白鼠”又是什麼結果呢？它們也會到達終點，但是在這種過程中並沒有寫下任何速度記錄。至於那些愚蠢的老鼠呢？那更不用說了。它們都有真正的困難，隻有一隻最後找到迷宮的終點，可以說是一個明顯的意外。
有趣的事情是在於，根本沒有所謂的天才小白鼠和愚蠢小白鼠之分，它們都是從同一窩小白鼠中來的普通小白鼠。這些小白鼠的成績之所以不同，是參加實驗的學生態度不同而產生的直接結果。簡而言之，學生們因為看到小白鼠不同才對它們不同，而不同的處理導致不同的結果。學生們並不知道小白鼠的語言，但是小白鼠懂得態度，而態度就是普通的語言。
這個有關小白鼠的實驗，已經擴展到當地的一個小學。
有人告訴一位教師：“你很幸運，你跟天才兒童在一起。這些學生非常聰明。你的問題還沒說完，他們就會給你答案。然而，你要小心，他們可能聰明得想要愚弄你。他們有些人想偷懶，希望你少留作業，不要聽他們的。他們都會把作業趕出來。你隻要把作業交給他們就行了。如果你給他們帶來信心，以及一些日常的愛、訓練與真誠的興趣，這些小孩就能解決最困難的問題。”
有人告訴第二位教師：“你教的是普通的孩子。他們既不太聰明也不太愚蠢，隻有一般的智商、背景和能力，所以我們預期隻有普通的效果。”
在該學年結束時，天才學生個個都比普通學生領先很多。但縱然不是天才，你也能猜出這個故事的結局。事實上，根本沒有天才學生，所有學生都是普通學生。惟一不同的就是教師的態度。教師認為普通學生是天才，所以就把他們當成天才，而他們也做得真的像天才一樣。
最重要的問題是，你的孩子是否在五分鍾內變得更聰明一些呢？在你們公司中，銷售人員的情形又如何呢？在幾分鍾內，你的員工或同事是否變得比較有生產力、比較聰明、比較有能力呢？你太太的情形怎樣呢？她是不是變得更美麗、更幽默呢？或者你丈夫是否又成長了一些呢？
要對有些事情熱心，不管是生命、工作、運動、我們的國家等，隻須埋頭用功就能得到有關的資料與知識。心理學家早已知道，隻要你熱心地行動，你就會變得熱心。你會變得充滿活力、興奮並具有更高的效率。熱心會變成生活的一種方式，並且一個人隻對一件事情熱心是很難做到的。你會發現當你熱心時，會得到很多樂趣，還有更大的成就，同時你的經濟情況也會令人滿意。
你不僅有實質上的利益，而且你的朋友、同事、親戚甚至陌生人也能因此獲益。
亨利寫的“我是自己命運的主宰，我是自己靈魂的領導，”這句話告訴我們：因為我們是自己態度的主宰，所以自然變成命運的主宰。
態度會決定我們將來的機遇，這是四海而皆知的定律。這位詩人也強調，無論態度是破壞性的或建設性的，這個規律都會完全應驗。
根據這個定律，我們會把心中的各種念頭和態度變為事實，因此也同樣地能把富足和貧窮的思想都變成事實。
二、保持快樂：積極的心態會有好的機遇
如果你想培養熱心與正確的心理態度，就需要改變起床的方式。