麵對這麼一個既不懂教育，情感又極度冷漠的園長，我懶得再費口舌，迅速地為兒子辦理了退園手續，帶他逃離了那個傷心地。就這樣，半個月前，我們送去的是一個開朗、聰明、非常喜歡幼兒園的孩子，可是兩周之後，就變成了一個寧可去醫院打針也不願意去幼兒園的終日哭哭啼啼的孩子。這主要是因為辦幼兒園的人既不懂孩子的心理也漠視孩子的情感需求，盲目地對他進行小學教育造成的。這時候我才發現，給孩子選擇一個高品質的幼兒園有多重要。
把兒子領回家之後，他已經對幼兒園充滿了畏懼感，我和老公利用學校教師不用坐班的優勢，輪流在家帶他。足足半年的時間，我們陪他散步，給他講漫畫，帶他到操場踢球，為他找同齡的玩伴，盡可能地鼓勵他，使他重新變得開朗自信。
接下來，我再次找到“小明星”幼兒園的園長，要求孩子還去她那裏，並把孩子的情況做了介紹，她不但痛快地接收了他，還專門安排一位很有經驗的老班主任來帶他。結果，在這位老班主任的關愛和引導下，孩子很快又對幼兒園流連忘返了。他活潑、自信，因為普通話講得好，被聘為園裏的小播音員，在講故事和詩朗誦比賽中還多次獲獎，以非常好的心態完成了幼兒園階段的教育。
在他上小學之後，也始終保持著開朗自信的心態，一直擔任副班長，年年都是三好生，成績始終名列前茅，還酷愛繪畫和打籃球。2012年高考，他以優異的成績被上海同濟大學錄取。
當有家長誇我把孩子教育得好時，我總是真心實意地說：“不是我教育得好，是在關鍵時刻為他選擇了一家好的幼兒園。”
後來，我讀到《哈佛女孩劉亦婷》這部書，發現劉亦婷小時候也有過一段跟我兒子類似的經曆：劉亦婷3歲時，她媽媽要到上海戲劇學院參加考試，私人幼兒園的老師兼老板滿口答應讓劉亦婷全托20天，劉亦婷滿懷著對老師的信任告別了媽媽，沒想到從此開始了忍饑挨餓的生活。20天後，劉亦婷餓成了一隻小瘦猴，媽媽接她回家時連笑都不會了，除了想填飽肚子，什麼都忘了！什麼都不關心！記憶的鏈條明顯斷裂，從前的各種習慣和本領全部消失！調養了20多天，劉亦婷呆滯疑懼的眼神才徹底消失。又過了兩個月，被愛的幸福才重新喚醒了自信……
讀這個故事，驚出了我一身冷汗，也讓我感到特別後怕。假如當初不是發現得早，假如當初我硬逼著幼小的兒子留在那家私立幼兒園（開了三年就倒閉了）裏哭哭啼啼地度日，肯定會給他的性格埋下陰影，也會造成他記憶鏈條的斷裂。這件事讓我明白，在孩子年齡還小的時候，為他選擇好的幼兒園，讓他接受高質量的幼兒教育，實在是太重要了。因為幼兒時期是人大腦發育、語言習得、智力發展、個性形成的關鍵期，早期教育的缺失，終身難以補償。因此，幼兒的家長除了要掌握好的家教觀念對孩子進行行之有效的早期教育之外，還應該謹慎地給孩子選擇高質量的幼兒園，讓他享受優質的學前教育，隻有這樣才能為孩子一生的發展奠定堅實的基礎。