隨後，林玲突然就想調換座位。看看周圍的幾個同學，都進入全校的前十名，在班裏也雄踞頭一二把交椅，前後左右的氛圍讓林玲不堪忍受，信心累被打擊，自己想找找客觀原因，可是對照人家幾個，怎麼找？誰能理解？總之在高手雲集之地，“梁園雖好非宜久戀”，她實在自卑，於是跟班主任提出要求，把座位調到了講台一側的“雅座”上。雅座，在老師眼皮之下，初中時候屬於俏皮搗蛋學生的專座，到了高中卻成為受到爭搶的香餑餑，此一時彼一時也。林玲坐過去後，好歹躲開了如同馬拉鬆隊伍的第一領跑集群，這一逃避行為使她的心煩有些緩減，感覺眼不見為淨。還有變態之處，就是每天早上一進教室，她如果看見有的同學比她早到了正在大聲背誦，心中非常不舒服，就像聽到噪音一樣無比排斥，因此每天總要第一個趕到教學樓敲開樓門，搶先到教室背誦，等看到別人姍姍來遲自己才有陰暗的快意。更極端的是對另一位雅座同學采取隔離措施，桌上摞起二尺多高的書牆，她躲進自己森嚴壁壘的小世界裏，自我封閉，幹什麼都不想讓鄰座看見，真像一個吐絲結繭的蠶寶寶了。
結果是第三次全校模擬大考，林玲取得了一定的進步，斬獲520分，排在文科生第175名；第四次保持了穩定態勢，又靠前了十幾名。
到第五次模擬考試時，學校已采取了先進的電腦掃描閱卷，評分後試卷交還了學生。林玲拿了自己的語文試卷前去向小黑老師過目。那次的作文是話題式的，她寫的題目叫《天上人間》，師從自美女作家安意如婉約動人的文風，表達“愛不分地點不分領域”的主題，得分卻並不理想。小黑老師看完後不置可否地笑了，說：“你要去適應高考作文。”林玲明白老師的意思，不甘心地說：“我這性格，怕是適應不了。”小黑老師直言告訴她：“你如果適應不了它，它就淘汰你。”這樣一句話，小黑老師說出來的語氣不重，但是就像尖利的投槍戳中了林玲的心靈。晚上回去，她又一次大哭一場。多年以來，如果說學習別的課程帶有功利色彩，唯獨學習語文是她享受的過程，是她唯一的樂趣，也構築了她的文學夢。之前她始終堅持寫日記，喜歡神思飛揚而無拘無束地徜徉在文字的靈性裏，喜歡把感情或暢快淋漓或含蓄婉轉地表現出來。初中的時候，因為時間允許，她還在網上發表過青春類的小說，甚至把文字當作了朦朧的情人一般的最愛，同學看了就懷疑她是不是早戀，她曾經應答說：知我者謂我心憂不知我者謂我何求……
現在，讓她去適應她印象中模式化的、機械式的、沒有生命力和溫度感的高考應試作文，她好像背叛了令她喜歡的文字，一時夢想和現實發生了最深刻的碰撞。都說在破繭成蝶的階段，必然遭受撕裂般的痛楚，林玲卻感覺自己正走向化蝶成繭的蛻變，自己分明化作一個作繭自縛的毛毛蟲了。到底是堅持還是屈從呢？林玲的內心在掙紮，最終做出傷心的決定：還是屈從吧。於是她繼兩三年前因中考放棄在網上發表小說之後，再次因高考擱下了寫日記的筆，強迫自己刻意地不再為文字激動，將對文字的激情雪藏起來，接著去書店挑選最不屑的高考作文買了幾本，揣摩其方式和技巧，琢磨怎樣去模仿，效果竟還多有長進。
等到第六次模擬考試完畢，語文60分滿分的作文，題目是“詩意的生活”，她打了51分，很高的得分了。當時她把10：30收卷的時間誤記成11：00，醒悟時作文時間隻有20分鍾，屬於倉促草就，反而事半功倍，原因是林玲完全照搬了高考作文的套路，隻不過她拿著自己的試卷，但看不到自己的文筆，陌生的就像出自別人的手筆。她又去和小黑老師探討，揚揚試卷說：“小黑老師，我寫成這樣，竟給了這麼高的分數。”小黑老師雙肩一聳，說：“高考，就需要這樣。”林玲負氣似的說：“那我寧願不想高考。”小黑老師說：“淡定，淡定！不能意氣用事。”不過，第二天她硬是為林玲想出一種量身定製的應試文體，要林玲夾雜文言文寫作文，表現複古的風格——正是傳說中的“黑馬文”。小黑老師說，這種文體，有四大好處：其一，一般高中生玩不了，要有一定的文學修養；其二，可以奪人眼球，容易博得閱卷老師的好感；其三，現代人們普遍浮躁，偏喜歡崇舊尚古；其四，順便能夠兼顧作者的文學性發揮。林玲領會良久，“竊以之為然也”。
……
匆匆，太匆匆。
眼看已是高考前的最後三個月了。林玲的心境始終不得安寧，腦海裏時不時就冒出冥想之念：“考不好怎麼辦？最終能考多少分數？能考上哪個學校？”中國傳媒大學的三維坐標感覺有些遙不可及，別的大學也胸無成竹。這時候老師不吭聲，家長不吭聲，生怕林玲著急；林玲同樣不吭聲，唯恐老師和家長擔心。大家都在假裝平靜，平靜背後卻潛伏著風聲鶴唳，好像每一個關於誌願方麵的話題都是火藥桶，一不小心就會擦槍走火引發惡劣的後果。班裏也一樣充滿古怪的風潮，好學生頻繁地要求更換座位，好像武俠高手過招之前通過移形換位搶占有利位置。
等到第八次模擬考過，林玲實在忍無可忍，終於打破冷漠，跟班裏三個原先最要好的朋友一拍即合，大中午跑出學校，坐了專通校區的公交車朝市區出發，揀一處名叫“糖果”的KTV歌廳進去K歌，自帶飲料，每小時30元。三個朋友，各有綽號，也算昵稱，一個較胖叫“篩篩”，一個是老同桌叫“死女人”，另一個不雅叫“屁屁”，四位不洗臉、不洗澡、臭烘烘的青春美少女在小包間無所顧忌地唱了兩個小時，吼得聲嘶力竭，吼得很爽很瘋。是放鬆，是發泄，也是瀟灑走一回吧。
吼也吼了，唱也唱了，回到學校還得考試。考到模擬的第九次，就考得麻木了，也快崩潰了。林玲考完已不看分數，隻注意一下排名，大致在160、170名之間，聽老師說：“成績就是這樣了。高考成敗取決七分實力三分心態，保持一個好心態吧。”可是心態不是那麼好保持的，那些天上課時林玲無緣無故地煩悶，無名之火壓不住，尋著茬兒和同學吵架，隻盼著趕緊高考完畢一了百了。有一天她把這一情形發短信告訴了父親，父親急忙過來看她，並把她帶回家裏，一反常態臭罵一頓：“成大事者，舉重若輕才行。你連考試這點小事都承受不了，以後還能成些大事？沒出息的！”林玲又哭，一直哭累了才哽咽說：“我知道了。”回頭想想，是呀，多大點的事？不就是高考麼？不就是做幾張試卷？至於被壓垮麼？回了學校，立即給父親發去短信一條：“做林大的女兒，他不怕的，我也不怕；否則就不配做林大的女兒。”林大先生很快回了短信：“好。我林大的女兒就要這樣。”父女倆虛張聲勢了一個回合，各自獲得了安慰。以前林玲老覺得父親很粗暴的，這回發現他原來很細膩的，因此對父親更依賴，好像有了精神支柱。
第九次模擬考試後，學校對症下藥，很適時宜地請來權威專家，組織了兩場心理講座，循循善誘誨人不倦，心靈雞湯醍醐灌頂，告訴即將畢業的同學們怎樣以良好的積極的心理狀態應對高考；又請來北京、哈爾濱、山東的六位頂級名師，各負責一門課程，現身說法為同學們傳授實用技巧、實戰要訣，就算是上講究高水平的臨時抱佛腳；再者，學校從黑市上為文、理生各花8000元購買了一套高手猜題的“押寶卷”，複印了交由每位同學解答完成。醫者仁心，誰也不知哪個偏方起了大補的療效。
最後的一次模擬考試，已到了臨考前一個星期，實際無所謂了，連成績都沒有公布。忽然間，林玲和同學們的心中裝滿了離愁別緒，之前的“老死不相往來”煙消雲散。整整三年了，大家眼看天各一方各奔前程，戀戀不舍漸至濃稠。老師上課，都講些無關緊要的情感話題，同學下課，紛紛圍著圈兒說話哭笑，亂哄哄的，整個學校宛然成了一個大派對。林玲還算理智些，心想不能因為感情影響最後的衝刺，所以幹脆躲避回家，自學了七天，將所學過知識全部濾一次。高考前一天，她領了準考證、高考指南及相關檔案袋，然後跟全班同學拍攝了集體照。其時，小黑老師趴在她耳邊悄悄說：“我不教書了，調單位呀。”林玲一愣，不知是高興還是酸楚。
第二天，林玲跟全省361570名考生一道走上高考的考場。沒什麼奇異的感覺，和平時一樣，考題難易也差不多，發揮也差不多。所有語文、數學、英語、文綜考下來，沒有發生諸如失眠呀、昏聵呀等等擔心的意外，很安穩，波瀾不驚地度過了一生中最最重要的兩天半時間。
考完後的頭一個早晨，林玲準時於5：30醒來，翻身就要起床，猛地意識到高考結束了，那種起五更睡半夜的生活告一段落。然而她還是有點不相信：高考這就完成了？難道苦學12年就為了這短短的不到三天？想著，心中一片悵然。
直到三天之後，林玲的頭腦才徹底清晰，她確鑿無疑地明白，高考過去了，我自由了。於是非常興奮，也不管考不住補習什麼的，一股腦兒把自己所有的學習資料和各種做過的試卷，填滿裝過電腦的三大紙箱，賣給收破爛的，收入了20元，用事實實踐了網上流傳的一句潮語：“花了幾千元，買了一麻袋；全部賣掉，換不來一個麻袋。”
再等15天，高考成績揭曉。林玲去網上一查，語文109分，數學97分，英語117分，文綜191分，總分514分，跟估分差不多，不能說很理想，也不能說不理想。全班二本以上達線27人，包括林玲在內，其中最高為558分。任課老師超額完成了高考指標，受到精神和物質的雙重獎勵。
2012年7月6日，山西新聞網朔州頻道發布消息，標題是《朔城區第一中學2012年高考再創佳績》，不吝篇幅摘錄如下：
花香杏林桃李滿天下，魚躍龍門棟梁遍九州。隨著2012年高考成績的揭曉，朔城區第一中學又傳捷報，再度取得驕人成績！
一是全市文、理科雙狀元再落該校：繼去年馮昕怡、蘭吉雲二位同學奪得全市文理科雙狀元之後，今年學校的李雪婷同學和劉凱同學又奪取全市文、理科雙狀元，成為該校曆史上第四對、本屆校委會履職以來第二對文、理科雙狀元。
二是二本B類以上達線開創新紀元：全校共達線2076人，首度突破兩千大關，比去年淨增327人。
三是一本達線再樹新豐碑：全校共達線861人，比去年淨增177人。
四是尖子生兵團再顯神威：600分以上共有87人，其中理科640分以上10人；文科580分以上10人。劉凱同學總分669分，謝楠同學總分654分，賈國強同學654分，李雪婷同學614分（文科），已被清華、北大招生辦確定待錄。
五是應屆生達線再創奇跡：學校二本B類以上達線共計755人，比去年淨增123人，占本屆統招生總數（錄取人數787人，錄取線618分）的95.93%；600分以上44人，一本達線共431人，占本屆統招生總數的54.76%。
這條新聞還說：“連日來，清華、北大、浙大、南大、中科大、西安交大、天津大學、南開大學、武漢大學、中山大學、中南大學等20多所全國一流名牌大學，紛紛來學校進行招生宣傳，搶挖優質生源，彰顯了朔城區一中強勁的教學實力和良好的辦學聲譽。”可以斷言，我們的林玲不在被全國一流大學搶挖之列。再看新聞所述，朔城區一中的文科生最高分為619分，狀元的桂冠由一位補習生摘取，可見補習還是大有可為。不過，林玲已經毫不猶豫放棄了補習的打算，甘心情願接受了命運的安排，最終走進山西大學中文係。
她想，莫非文學夢非得在中國傳媒大學才能實現？莫非在山西大學就不能實現麼？