哎，真煩！就這樣煩了一天，也不知道我大腦的細胞“死”了多少呢？
亮點評析
從實施素質教育以來，不少學校已在減輕學生負擔、提高學生素質方麵取得成效。但有些學校仍施行“題海戰術”，使學生不堪重負，難免生煩。本文就以自己“一天”的遭遇反映了這一現狀，值得人們警覺和深思。
當了回女俠
甘肅 李可
初中時，我對黃蓉、小龍女這些女俠佩服得五體投地，多少次夢見自己腳蹬小蠻靴，身穿功夫衫，手持青龍劍，英姿颯爽，躍馬揚鞭。可現實中的我，卻寡言少語，默默無聞，哪像女俠們做起事來驚心動魄？
我們那個班隻有18名女生，其餘都是男子漢，他們崇尚史泰龍的健碩、高倉健的冷峻、成龍的陽剛，但也有一個男孩例外。他叫熊健，愛漂亮勝過女孩，還會打毛衣，性格十分懦弱，遇事常愛哭。我想，我還想當女俠呢，你這個男孩怎麼不硬氣？
一天晚自習課間休息，教室裏隻剩下熊健和幾位女同學。突然門被踢開了，進來一個流裏流氣的男孩，他是學校附近有名的小惡霸。他走到熊健麵前說：“小麼兒，聽說你錢不少，借點給大哥用用！”隻見熊健縮在桌旁，臉變白了，眼圈也紅了。小惡霸又對女同學說：“各位小姐別怕，我向這位假姑娘借點錢用。”說著就伸出手去，熊健的眼淚滾了下來。頓時我怒從心頭起，腦中閃出十三妹除暴安良的畫麵，於是強作鎮定走過去，微微顫聲說：“你想幹什麼？趕快離開我們教室！”小惡霸凶狠地罵：“臭丫頭，多管閑事，你欠揍！”我被激怒了，聲音提高了八度，“你敢碰我，叫你吃不了兜著走！”我想男同學們就要回教室，於是推了小惡霸一把。這一下小惡霸火冒三丈，掄掌要打我……這時救命的上課鈴響了，大家進來把我拉開，小惡霸陷入男生的包圍中，他們七手八腳地把他扭到辦公室……
我正發怔，熊健來到我麵前說：“謝謝你。”我答：“不用謝，應該的。”還沒說完，不料腿一軟坐了下來。大家都笑了，紛紛對我說：“看你平時文文靜靜的，膽居然這麼大，敢挺身保護弱者，好！是個英雄。”
我看著他們，心裏熱乎乎的，得意地笑了。哈哈，我終於當了回女俠。
亮點評析
小作者講述自己當了一回“女俠”的難忘經曆。文章沒有曲折的故事情節，於平實中敘寫事情的經過，讀來讓人覺得既真實，又有趣。真實地反映自己的人生經曆這也是作文成功的法寶之一。
驚險騎牛記
黑龍江 黃青
俗話說：“老虎的屁股摸不得，黃牛的背騎不得。”這可是確確實實，我騎過一回黃牛。嘿！至今想起，我還有點後怕哩。
暑假的一天，吃過午飯後，太陽仍然火辣辣地烤著大地，我和從小光屁股長大的夥伴們一起在河邊放牛，幾個夥伴騎的都是水牛。我說：“你們咋不敢騎黃牛呢？”其實我知道黃牛挺難馴的。“難道你敢？”他們反問道。一句話激怒了我，我拍拍胸脯，“哼”了一聲，“別門縫裏瞧人——把人看扁了，膽小鬼，你不敢我敢！”“那你就去騎呀！”“先別忙，咱得講個條件：要是我敢騎了，你們都得跪著叫我‘大王’。”“要是不敢呢？”“那我就做狗爬。”“快去騎呀。”“騎就騎！”我眼尖，一下看見不遠處的樹底下，正站著一頭膘肥體壯的黃牛，搖晃著腦袋吃草。我輕手輕腳地爬到樹上，扭頭看見夥伴們正用那種挑戰的目光看著我。我咬緊牙，心一橫，冷不防一縱身跳到黃牛背上。那黃牛突然感到背上有“天外來物”，於是一下子憤怒起來，它拚命地抖著身子，我感到像是發生了地震，黃牛甩著長長的尾巴向我腿肚抽打過來，也許是打腫了吧，我覺得極疼。更可怕的是，黃牛轉過它的頭，用那硬硬的尖尖的角頂我，它的角往右邊頂過來，我立刻往左邊扭過去；它的角又往左邊頂過來，我馬上一起身又往右邊扭過去……
黃牛實在給激得狂躁了，它撒起野來，甩開四蹄，在河灘上飛奔起來。我怕極了，用手緊緊握住韁繩。黃牛每一騰躍，我的心就緊張一分，媽呀！黃牛跳過一塊大石頭，把我抖得老高，半邊身子離開了牛背，差點摔在石頭上，還好，牛又往右一躥，我才得以回轉身子。
夥伴們呢，由剛才的嬉笑變成了可怕的驚叫，我的心繃緊了，我感覺非常的恐懼：天呀！今天我可活不成了。
黃牛仍然狂奔著，它向淺水邊跑去了。“機不可失，時不再來。”我的腦子飛快地轉著，當它在淺水中飛奔時，我忙丟開韁繩，一個猛子紮進河裏。紮出好幾米遠了，回頭看黃牛，它仍然在飛奔。
夥伴們回過神後，都向我跑來，我吐了一口水，爬到岸上，一看自己的手，呀！被韁繩勒出了一條血痕。
故事在這裏就該結束了，但我得及時提醒朋友們：“黃牛的背騎不得。”瞧！我這手上的傷疤。
亮點評析
文章活潑生動、形象具體，非常成功地敘述了“騎黃牛”的驚險故事，在具體、細致地將牛的憤怒、狂躁性情逼真描述的過程中，也將一個勇敢、敏捷和機智的少年形象呈現在讀者的麵前。
悔
福建 陸誠
幾年前，一到過年的時候，爆竹中的一員——劃炮，就風靡了各鄉各鎮，以它獨具的魅力征服了大部分男孩子，成了他們的最愛。於是，從白天到晚上，“砰！砰！砰！”響個不停，倒也增添了幾分過年的氣氛。當時，我十歲，也在玩劃炮的男孩子的行列中。那時，就因為我玩劃炮發生了一件不該發生的事，在我的心靈上留下了無法磨滅的痕跡。
那天是小年夜。中午，我閑著沒事幹，看村裏這麼冷清，一點兒也找不到過年的跡象，便和幾個小夥伴決定打破這種沉悶的氣氛，也為了自己的快活，我們來到小店買了幾盒劃炮，就高高興興痛痛快快地“瘋”去了。
“陸誠，別玩！那東西危險！”是誰在勸告我？我循聲望去，是爺爺，“不要緊，沒事，沒事！”說著，我又快活去了。“砰！砰！”不知不覺就來到了家門口，我剛想點燃一個劃炮，突然，一隻粗糙的手拽住了我的耳朵。我急忙掙紮開來，一看，原來又是爺爺。他火冒三丈地對我說：“那個東西會爆炸，很危險，你懂不懂！”我的好興致被他一掃而光，我也火了，衝爺爺嚷：“你幹嗎專門來煩我！不會出事的！”說完，我劃燃了手中的劃炮帶著我的怒火和幾分任性向他投去。但劃炮剛脫手，我就後悔了。爺爺平日裏待我那麼好，剛才那樣做也是為了我好，我怎麼能用劃炮扔他呢！真是不懂事！我打心底裏希望他沒事。隻見那劃炮從他臉上彈下來，在腳跟爆炸了。爺爺嚇了一大跳，我卻絲毫不感到開心，反而是更深的後悔和自責向我襲來。
那一晚，我在日記中寫了這件事，開頭才三個字：悔！悔！悔！
這是一件不該發生的事，從這以後，我對爺爺更加敬重起來。
亮點評析
在文中，我們看到了長輩對晚輩的關心，極普通的幾句話，蘊涵了無限親情，不僅是對作者個人的關心，更可以看做是對所有晚輩的關心，文章的主題意義即在於此。當然，文中寫到作者把劃炮“任性向他投去”，乃極錯之舉，不因幼稚而可卸責，所以，作者深深的自責，幾年不能忘懷，也就能引起讀者同感了。
第一次參加演講比賽
湖南 吳美亞
每個人都有自己美好的第一次，第一次的感覺真好，第一次新鮮而刺激，使人回味無窮。我永遠也忘不了那難忘而又美好的第一次——演講比賽。
學校下發了通知說下個月要舉辦一場“三愛”演講賽。我一看到通知，既高興又著急。因為要舉辦演講比賽，我高興；可又因為怕老師不選我而著急。令我興奮的是，老師真的選我代表全班到學校參加演講比賽。
為了能取得好成績，表演得更精彩，我立即查找資料，選出了一篇讚美祖國華夏兒女意氣風發，無比自豪、驕傲的文章。我廢寢忘食地背著，不管汗水的流淌，還是喉嚨的幹渴。果然功夫不負有心人，沒有幾天，我不但能把朗誦的文章倒背如流，而且在語調上還做到了抑揚頓挫，同時還加上各種肢體語言。我沾沽自喜，這次的比賽，一定是十個指頭拿螺螄——十拿九穩。
比賽的那一天終於到了。然而，當我真正以參加者的身份坐在前排，看著一個個自信的對手時，心裏便咚咚地打起了小鼓，我行嗎？正當我猶豫不決時，吳主任、劉老師都過來為我鼓氣、加油，說我一定能行！我的情緒也漸漸穩定下來……
終於輪到我了，我看著黑壓壓的人群，血直往臉上湧，腿也有些發抖，心一下懸了起來，我看到班上的同學正用自信的目光注視著我，這目光給了我力量，給了我自信，我的思緒一下子清晰了許多。對，為了班集體，為了不辜負老師和同學們對我的期望，更為了我人生中的第一次演講，一定要努力！
我麵帶微笑，站在台上，有聲有色地朗誦著，漸漸地，我完全融入到演講裏，心裏有一種說不出的激情，貫穿我身體的每一處，我想，那是世間最強烈的愛，是我生命的全部！我感到自己仿佛站在國際的講台上，正在用心來譜寫讚美祖國的華章！我在向全世界的人們講述：我們偉大的祖國——中國！
我終於在熱烈的掌聲中結束了我人生中最有意義的演講。
最後，評委宣布，我獲得了演講比賽的第一名，我真想告訴全世界的人們：我的第一次，我的第一次真好！
當我捧著“第一名”的獎狀走下領獎台時，我的內心充滿喜悅，但是我沒有歡呼，沒有雀躍，我告誡自己：“這隻是一個起點，成功的道路崎嶇而艱險。”
亮點評析
作者用樸實、生動的文字，真實地記敘了自己第一次走上講台演講的情景。在演講前，作者詳細描寫了自己為演講所做的準備、看到自信的對手及黑壓壓的人群時自己的緊張情緒，這為即將到來的演講蓄足了勢，渲染足了氣氛，有層次地揭示了自己羞澀、緊張、激動的心理。“心裏便咚咚地打起了小鼓”、“血直往臉上湧，腿也有些發抖，心一下懸了起來”、“完全融入到演講裏”等等，真實地再現了作者當時的情緒。
第一次競選
江蘇 劉昕悅
初中是一個轉折點，在這個轉折點中，我是幸運的！
還記得那天，曹老師向我們宣布了一個好消息：每班要選出一至兩名優秀的學生去參加學生會的競選。“凡事都要參與”且一直是“平民百姓”的我不禁躍躍欲試，第一個舉起手，老師也“一錘定音”指定我去參加競選。
我之後竟有些後悔之意，“強手如林”的學生會幹部競選，我算什麼呢？能勝過她們嗎？不過，很快我就打消退縮的念頭。“隻要努力過，即使失敗也絕不後悔”這才是我的風格。
回到了家，我便認真構思起競選的稿子。一氣嗬成之後，我便吃了一驚——真不敢相信，這篇稿子這麼令我滿意，或許是我對這篇稿子很重視吧！我猜測道。接下來，我每天作業完成後，對著鏡子一遍一遍地練習著演講，並請家人擔當業餘評委，他們也毫不含糊，從我講話的語速、聲調，到上台的台風、眼神都給我提出意見。
幾天的緊張過後，競選的日子終於到了。
我來到了競選的教室，幾張熟悉的麵孔跳入眼簾，吳媛媛、姚卿卿、柏葦雲……我們相視一笑，相互用眼神鼓勵著對方。
競選開始了，吳媛媛從容不迫地上台演講，她講得那麼好，那麼棒，我有些擔心會被她壓下去。
“一（6）班，劉聽悅。”啊，到我了！我大步走上講台，先舒了一口氣，平一平緊張的心，開始了演講。“如果我是鷹，可以翱翔展翅，但我需要遼闊的天空；如果我是大海……”這時，我注意到評委老師的微小變化，那緊皺的眉頭舒展了開來，露出了一絲笑容，我更有信心了，流暢地說完了稿子上的內容。
競選很決結束了，可是結果沒有出來，大家都焦急地等待著。
“劉昕悅，你選上了！”班上的“小快嘴”喊著。“什麼？”我問道。“小快嘴”又一字一頓地重複了一遍，我欣喜若狂，可又有些不信。“真的嗎？”“真的，真的，都貼出來了！”
聽了這話，我飛也似的跑到櫥窗前，紅紙上公布的《學生會成員名單》上赫然寫著“一（6）班劉昕悅”。
我開心極了！第一次競選成功了！不過，我知道，這也隻是一個小小的轉折，我要以這次轉折為起點，繼續努力，把最驕人的成績展現出來。
亮點評析
這是一篇非常成功的作文。首先文章結構上注意了首尾呼應，突出了初中時期這個轉折點對於整個成長階段的重要性；其次運用了大量的心理描寫的句子，把競選前到競選成功的過程描寫得生動、細膩；第三是大量運用了活潑簡潔的語言，如“平民百姓”、“一錘定音”、“強手如林”、“小快嘴”等，對話描寫符合人物性格特點，很有特色。總之這是一篇結構緊湊、行文流暢、語言活潑的美文。
一次成功的喜悅
浙江 考生
平時的努力和用心，終於使我坐上了小學升初中全區第一名的寶座。
消息傳來的瞬間，我喜呆啦，父母也激動不已，一把摟著我，竟滴了幾滴淚。說實在的，平時我成績平平——雖然很努力。我一直懷疑自己腦子有問題，這次我終於得到了我盼望已久的成功。於是接下來，我便有了看海的經曆。
星期日，我們一家人歡天喜地地去了海邊，到那裏去感受一下成功的喜悅，釋放一下自己的心情。
到那裏的時候，天還蒙蒙亮，海麵上蒙著一層霧氣，非常平靜，我在岸堤上跳著、笑著、喊著，媽媽也像小孩子一樣，光著腳丫在沙灘上走著。
漸漸地，有了風，我坐下來感覺著吹來的風，風拂著我的秀發，使它飄飄而起，父親不知什麼時候悄然走到我的身邊坐了下來：“娟，你知道嗎？你這次考得好，我們全家是多麼開心，你看，你媽也年輕了不少啊！”看著媽媽一個人在海邊奔跑的樣子，我高興地說：“是啊，要是我經常考第一名，媽媽不就永遠不老了嗎？”爸爸和我都開心地笑了。
太陽漸漸從東方升起，海的那邊漸漸明朗起來了，塵霧中融入了七彩，我仿佛進入了與世無爭的聖地，父母的追逐、嬉鬧聲更給它帶來了一絲生機，我在一旁偷樂著，不知是為自己，還是為爸爸媽媽。
終於，潮水漸漸向岸邊襲來。我們三口人卻向海水走去。任那海水衝擊著腳，卻沒有一絲懼怕，心裏充滿了甜意。與海水一搏，肯定有無限趣味，我向海的深處走去，父母喊住了我，我說，我會遊泳。我現在是與無情的海水一搏，而將來更大的一搏還在後麵。我這次成功了，下次未必能成功。我一定要化喜悅為動力，戰勝自我。
父母異口同聲地說：“我們也去。”是啊，人生能有幾次搏，我摟著父母，高興地流了淚。
我們一家三口往海水深處走去，任那逆來的海水衝擊，任那咆哮的風肆意地吹……我們心中充滿了歡樂，銅鈴似的清脆的笑聲傳向遠處。
這一次成功的喜悅使我終身難忘。它讓我懂得了人生的真諦——拚搏。
亮點評析
一次考試的成功使“我”有了看海的經曆，從看海的過程中“我”懂得了人生的真諦——拚搏。的確，成功是暫時的，沒有人能永久地成功，隻有拚搏、也唯有拚搏才能到達成功的彼岸。
聖誕祝福
何婷婷
聖誕將近，天陰冷陰冷的。我在郵箱前躊躇了好久，不知道，該不該用手中的賀卡去傳遞一份沉甸甸的祝福。
我想寄張賀卡給H。H是我的朋友，不知能否算作好朋友。
和H相識是在幾年前的這個季節，我剛轉學不久，坐在教室的最後一排，孤孤單單的就隻我一個人——哦，不，還有從教室最後的那扇窗戶折射進來的暖金色的陽光，還有H，那個經常到教室後麵的牆壁前“做客”的孩子。
H不能算一個好男孩，他調皮、搗蛋，喜歡惡作劇，不喜歡老老實實念書。老師不喜歡他，常把他訓斥一頓後攆到教室後麵罰站。可是這一招對他根本不起作用，他有自得其樂的方式。他可以趁老師不留神的時候，逗同學們發笑，或者在牆壁上畫畫兒，或者是研究一下落在牆上的光影兒，要不就打一會瞌睡。他已經不怕罰站和麵壁了，他也不怕老師的訓斥，這一切仿佛對他都無所謂。
我一向是不願意和H這一類差生來往的——說不定會跟著“學壞”——這是老師的教誨。但有一天，我終於忍不住好奇，問H：“你老站在那兒不累嗎？”“累？”他問，隨後像聽到一個極為好笑的笑話一樣，誇張地“哈哈”笑個不停。“真是神經病！”我罵了一句。他止住笑，認真地說：“真的，還從來沒有人問過我這個問題呢。”他說這句話的時候的表情不像是開玩笑，於是我繼續聽他講下去。他說他在這兒罰站怎麼都比家裏強，因為成績不好，他老爸讓他對著廁所一站就是兩三個鍾頭，還用皮帶抽，差一分抽兩下……諸如此類，聽得我頭皮發麻。然後他說：“因為他們都看不起我，所以我也不想學了。憑什麼聽他們的。現在我也不怕了……”說著又加了一句，“誰能像你們女孩子，老實得出奇……噢，不跟你說了，別看你現在在這兒問我，說不定待會兒就跑到辦公室討老師的好去了……”他的眼睛閃亮亮的，一副料事如神的樣子。我很不服氣，正要反駁，忽然聽到老師在上麵點他的名，哎，現在是上課時間，怎麼能隨便說話呢？我的臉紅了。但是老師不是批評我，而是批評他：“瞧，班上就你最‘渾’！我看見你多次去影響別人學習，別人不理你，你還不知趣……”他若無其事地站著，沒有申辯，沒有反抗——這都是徒勞的。但我的心裏卻不平靜，明明是我找他說話不遵守紀律，可是老師卻光批評他不批評我。難道就是因為他成績不如我嗎？
漸漸地，我發現這已不是什麼新鮮事了，要是你成績不好，又有“劣跡”，以後班上有什麼事，盡管沒你份也要找你茬。這時候，我忽然同情起H來。他其實是很聰明的，如果老師對他關心一點，他爸爸不那樣對待他，或許他還能改好呢！有一天中午，我剛到學校，就聽見H在和一個外班的同學吵架，嗓門很大。我問了圍觀的同學才知道，那個外班同學跑到我們班上來大談我們班主任的“羅曼史”，說了許多難聽的話。H不服，和那個外班同學爭起來。於是那個同學說，沒想到H會那麼怕班主任，並且激H說：“你膽子大？有本事在四樓欄杆上走個來回！”H急了，真要走——摔下去可不得了啊！圍觀的同學很多，有三好生，也有班幹部，可是，竟沒有一個人勸阻！他們的眼神一律是：“這樣的人，死了活該！”我幾乎要叫出聲來：“你們的同情心到哪兒去了？”我再也忍不住了，衝上去拉住H：“你不能做那麼危險的事！”H衝我嚷了一句：“你別管！”那個外班同學撇撇嘴：“這個丫頭是誰？你管什麼閑事？”“我就要管，我……我是他姐姐！”我一急，竟說出這麼一句。同學們都哄笑起來，甚至有人惡意地冷嘲熱諷：“姐姐？發什麼神經哦！”我臉一熱，硬著頭皮又說了一句：“你們怎麼可以拿性命開玩笑呢？”我看見H回過頭來，他目光忽然柔和了。他看了看我，什麼也沒說，溜回到他的座位上。上課了，我從他身旁走過，看見他悄悄望了我一眼，臉上似乎帶著小姑娘般的羞澀。
可是接下來的事兒就不那麼幸運了。老師知道了這事，她並沒有真正了解原因就大罵H一頓，說H目無班紀，聚眾鬧事。我看見H一直低著頭。