鼓勵是可以傳遞的，當受到了鼓勵時，會鼓勵別人，為此，會形成鼓勵的鏈條，人與人之間的關係也將因此有所改觀。
——哈佛大學課程引文
在美國有一家公司，這家公司專門生產精密的儀器和自動控製的設備。在創業開始的階段，這家公司遇到了技術上的難題，如果不及時地解決的話，會影響到企業的生存。
一天晚上，總裁正在苦思冥想這個問題時，一位科學家來到了他的辦公室並闡述了自己的解決方法。
總裁聽完了科學家的闡述，覺得這個方法行之可效，便給科學家以語言上的鼓勵。總裁還覺得應該給予物質上的鼓勵，但是他在辦公室裏找了好長時間，隻拿出了一件東西，對科學家說：“這個給你！”
這件東西是一個水果，這是總裁所能找到的最好的獎品了，這讓科學家很感動，以後一旦遇到技術上的難題，科學家總是鞍前馬後，以便報答總裁給他帶來的鼓勵。
總裁在當時並沒有找到更好的獎品，隻找到了一個水果作為獎勵。這樣做會有一些好處：
其一，員工的行為受到肯定之後，會有利於他繼續出現同樣的積極行為。就像一開始小孩子學習走路，當小孩子走出了並不優雅的第一步之後，如果此時大人在旁邊給他鼓勵，小孩子就會繼續走第二步、第三步，接著會因此學會走路。
其二，可以讓他人明白，隻要按照製度走，會受到鼓勵，這便說明製度和領導是值得信賴的，因此大家會更加努力，獲得進一步的鼓勵與獎賞。
哈佛大學的心理學家們便在此認為，當鼓勵什麼就往往也會得到什麼，接受鼓勵的表現，會影響到再受到鼓勵的次數。人們會想得到更多的鼓勵，你就要對鼓勵你的行為加以鼓勵。例如，別人說：“你今天的穿著很適合你。”如果你說：“我今天穿的簡直就像破爛！”便難聽到別人的讚美之詞。如果女士對男士說：“這麼長時間了，你從來沒有說過愛我！”男士就會在緊急之下說：“我愛你！”女士會說：“騙人！”接著，男士就難以把“我愛你”這三個字順利地說出口。如果老板給員工漲了一點工資，員工說：“這也算是漲工資啊！”以後就難見得工資上漲。
因此對鼓勵你的行為予以鼓勵，你將收到更多的鼓勵。
哈佛大學的心理學家還認為，根據混沌理論“在微妙的生存的環境之中，一些很細微的變化，隻要持續進展下去，會形成巨大的改變”，也就是說，鼓勵是可以被傳遞的。當你受到了鼓勵，會心情愉悅；心情愉悅了，會對別人也予以讚賞。
如果你想要得到更多的鼓勵，就去鼓勵別人吧！鼓勵會形成一個鏈條，使得人與人之間的關係改善，從而擁有一個良好的生活、工作與學習氛圍。