5.讓孩子懂得自尊(1 / 1)

自尊心是一個人品德的基礎。若失去了自尊心,一個人的品德就會瓦解。

自尊不僅是一種美德,更是一種力量,一種催人積極向上、力求完善的動力,一種可以變被動為主動,化腐朽為神奇的力量。

懂得自尊的人才會懂得珍惜生命。開發自我,才會具備積極樂觀的心態,從而充滿活力,行動有條不紊,堅持不懈。不斷取得自我成長,並同時幫助他人成長,是人生具有意義和價值的切實體現。自尊是生命中最重要的部分,隻有懂得自尊的人才能真正懂得生命的意義,才會在今後的工作過程中處理好各種困難和問題,不輕易被打倒。

自尊是什麼?自尊是一個人有修養的表現,一個人有了自尊,才會自我約束,積極進取;一個人有了自尊,才會保護自己不受人侮辱。隻有懂得自尊的人,才會得到他人的尊重。溫馨生動的心情故事,指引人們拾起心底未泯的尊嚴,找到生命的支點,尋回人生的方向。

“在影響孩子的內心世界時,不應挫傷他們心頭中最敏感的一個角落--人的自尊。”自尊是人們希望別人肯定和重視以及自我肯定的一種積極情感,是不斷追求、進取向上的動力,是生活的精神支柱,有了自尊心,人才能自愛、自嚴、自重;做了錯事才能自責,才能自我評價和自我監督,自我控製及自我教育。因此,在教育過程中,父母除了應該尊重孩子,更重要的還應該讓孩子懂得自尊,這才是孩子一生永不枯竭的動力。

自尊心是一個人做人最起碼的要求。孩子與家長在人格上是平等的,家長決不能利用權威對孩子實行壓服教育,動不動就叱責打罵,這樣易使孩子因自尊心大受傷害而自暴自棄甚至發生人格扭曲。即便孩子有過錯,也要進行正麵疏導,講理說服,讓孩子口服心服。大人需要別人的賞識,孩子同樣也需要父母的賞識。孩子進步了,誇誇他“你真棒”,讓孩子體會成功的喜悅,激發他更上一層樓;孩子遇到了困難,鼓勵他“相信你能行”,孩子會大受鼓舞,信心倍增。

精心保護自尊心的火種。每個教育者要真誠地愛護和關心兒童,尊重他們的喜好、特長,盡量滿足他們的合理願望,要善於聯係具體的行動情境,向兒童揭示有關道德行為的是非、善惡,對“是”和“善”的行為給予肯定,從而形成兒童的榮譽感、自豪感和自信心。孩子會從家長的舉止中揣摩你對他的看法,當他意識到父母愛他、尊重他時,他就會兒地說到自己的價值。

堅持正確的教育引導方向。同任何事物一樣,自尊心也有度。如果超越了界限,就會使兒童萌發“唯我獨尊”的個人主義意識,這對兒童的成長是十分有害的。因此,家長一方麵要讓兒童懂得,求自尊與尊重他人是互為條件的,誰要想得到他人的尊重,誰就應該尊重他人;另一方麵要讓孩子明白,人的自尊的實現是同明是非、辨善惡分不開的,隻有立身處世是非分明、趨善嫉惡,個人的自尊需要才能如願以償。

注意升華孩子的自尊情感。兒童的自尊心有一個由低層次向高層次發展的過程。開始,兒童在某些方麵顯示出能力、取得了成績,受到他人的肯定和誇獎,從而萌發自尊心,這種自尊是在某種“刺激”的情況下出現的,兒童還缺乏深刻的情感體驗。家長要在此基礎上因勢利導,教育兒童取得更大成績,從中享受勝利和創造的歡樂。

懲罰時也要注意到尊重孩子。對孩子的錯誤要從正麵示例,正麵引導。批評要講究方式方法,讓孩子感悟到父母或老師是真心地愛護、尊重自己,並非有意與自己過不去。不能不分場合在別人麵前懲罰或不尊重孩子。

注意兒童個性的健康發展。培養兒童的自尊心要從塑造兒童優良個性的整體出發,要與培養誠實、正直、謙虛、寬厚、勇敢、開朗、有毅力、負責任、熱愛集體、熱愛人類等品格因素協同起來。還要教育他們把自尊心發展提高到集體榮譽感、民族自信心和自豪感上來。