現在,有些獨生子女膽子特別小,令家長著急、擔心,怕孩子得不到很好的發展。孩子膽心的表現:
不敢在生人麵前講話,家裏來了客人躲在角落裏一言不發,大氣不出,家長叫出來也躲躲閃閃;不敢在班上回答問題,更不敢向老師提出問題,甚至老師點名叫他回答問題,也難於開口,或者聲音細小,匆匆結束;不敢一個人呆在家裏,總說害怕,怕什麼也說不清楚;不敢一個人上街辦點兒事情,像買張晚報、取瓶牛奶、發封信件這些事情也依賴大人,自己不敢單獨去做;不敢在晚上出屋門,即使很短的時間,很短的路,也很害怕;不敢在受小朋友欺負的時候大聲講理,更不敢反抗,一味忍受,回家哭泣……
這些表現,的確不利於孩子的發展,因為膽小,使孩子失去了許多展現自己、鍛煉自己的機會。“膽小”不是天生的,幼小的嬰兒是不知道害怕的。隨著認知的發展,孩子知道了危險,而對待危險的態度,卻是環境作用的結果。
造成膽小的原因是多方麵的,一般的有以下幾種原因:
家長保護過度
“過度保護”是當前家庭育兒的主要誤區之一,獨生子女的特殊情況,使家長格外地小心,處處關注,處處防範,這樣也怕,那樣也怕,這種心態不由自主地會溢於言表,常會聽見家長的警告:“不要去動,有危險”,“不要去做,不安全”之類的話,孩子有一點冒險行為,家長都會緊張,總在提醒,總是防護,在這樣的羽翼之下,小鳥還敢飛起來嗎?孩子會感應家長的緊張心理,自己也緊張起來。
孩子曾經被嚇唬
有的家長為了不讓孩子做某些事,就用狼啊、虎啊、鬼啊嚇唬孩子;大眾傳媒中的一些畫麵、一些故事講了可怕的內容,或者生活中某些偶發事件,如著火、跑水等嚇著了孩子……這些經曆,在孩子心理上留下可怕的陰影,造成孩子膽小。
孩子交往太少,對陌生人和群體不適應。
有些孩子從小很少與人交往,除了父母、長輩,極少與同齡小朋友一起玩耍,極少有走親訪友的機會。這樣,使孩子交往能力萎縮,怕見生人,怕在眾人麵前講話。
家長指導、幫助孩子克服膽小的毛病,應從以下幾方麵入手:
對孩子膽小問題有清楚的認識
包括造成孩子膽小的原因,膽小的主要表現,膽小是可以轉變的,並樹立轉變孩子膽小的信心,認真設計具體措施,而不是簡單的說教。特別是家長要認識到自己的責任,從轉變自己的教育行為開始。
采取有針對性的教育措施。
孩子膽小,總有認識和行為兩方麵的問題,因此,既要解決認識問題,又要解決行為訓練問題,二者相輔相成。
比如孩子不敢在生人麵前或在班級裏講話,要告訴孩子,隻要想好了說什麼、怎麼說,大膽去說,任何人都是歡迎的。別的小朋友能做的事,你必能做到,而且能做得很好。孩子有準備地邁出第一步後,及時肯定,第二步、第三步就好辦了。
為了在客人麵前說話,可以先教他準備幾句話,準備送茶送水,演練一下。當客人到了以後,鼓勵他照著去做。客人的表揚,對他的言行就是一種強化。幾次之後,就能大膽應酬了。
為了在班級大膽發言,可先請幾個與孩子關係較好的小朋友到家裏來,練習講小故事,一人講一個。事先幫助孩子準備一個簡短故事,講了一次,下次就會勇敢一些。然後跟老師聯係,請老師在課堂上提問他,事先讓孩子準備好,回答之後,教師會表揚他,而且提出希望,下一次孩子就會躍躍欲試。也可以在孩子預習功課時,讓他寫出幾個不懂的問題上課提問。班上有聯歡活動時事先與老師聯係,讓孩子準備一個小節目,或者參加一個集體節目,得到鍛煉機會。
為了讓孩子培養自己辦事的膽量,可以選擇孩子能辦的一件事,告訴他應該怎樣辦。他自己不敢去辦,家長不妨陪他去,事情由孩子辦。由小事到較大的事,由簡單的事到較複雜的事,幾次下來,孩子的勇氣和能力都增強了。
別過分幹涉孩子的生活
對孩子,一是要管,二是要放。什麼是管?不好好學習,品德不好,要管;什麼叫放?吃苦耐勞的事情,經風雨見世麵的事情,都要放手讓孩子去幹。這樣可能要跌些跤,但隻有這樣才能使他們得到鍛煉。孩子的膽識,就是要在現實生活中才能磨練出來。如果孩子要去旅遊而怕他丟失,要去運動而怕他摔傷,要去除草而怕他割到手,把孩子像籠中小鳥一樣關著,孩子哪來的膽識呢?因此,當孩子們自己組織野炊、登山活動,組織什麼“鬼屋”探險隊、外星人搜索隊時,除了告訴他們應該注意哪些危險事項外,盡可能放手讓他們去幹,隻有讓孩子去闖,才能增加他們的見識,壯他們的膽量。
總之,要針對孩子的問題,先講道理並鼓勵他,然後設計出具體的方案。隻要家長下功夫,孩子膽小的問題是不難解決的。