現在，有些獨生子女膽子特別小，令家長著急、擔心，怕孩子得不到很好的發展。孩子膽心的表現：
不敢在生人麵前講話，家裏來了客人躲在角落裏一言不發，大氣不出，家長叫出來也躲躲閃閃；不敢在班上回答問題，更不敢向老師提出問題，甚至老師點名叫他回答問題，也難於開口，或者聲音細小，匆匆結束；不敢一個人呆在家裏，總說害怕，怕什麼也說不清楚；不敢一個人上街辦點兒事情，像買張晚報、取瓶牛奶、發封信件這些事情也依賴大人，自己不敢單獨去做；不敢在晚上出屋門，即使很短的時間，很短的路，也很害怕；不敢在受小朋友欺負的時候大聲講理，更不敢反抗，一味忍受，回家哭泣……
這些表現，的確不利於孩子的發展，因為膽小，使孩子失去了許多展現自己、鍛煉自己的機會。“膽小”不是天生的，幼小的嬰兒是不知道害怕的。隨著認知的發展，孩子知道了危險，而對待危險的態度，卻是環境作用的結果。
造成膽小的原因是多方麵的，一般的有以下幾種原因：
家長保護過度
“過度保護”是當前家庭育兒的主要誤區之一，獨生子女的特殊情況，使家長格外地小心，處處關注，處處防範，這樣也怕，那樣也怕，這種心態不由自主地會溢於言表，常會聽見家長的警告：“不要去動，有危險”，“不要去做，不安全”之類的話，孩子有一點冒險行為，家長都會緊張，總在提醒，總是防護，在這樣的羽翼之下，小鳥還敢飛起來嗎？孩子會感應家長的緊張心理，自己也緊張起來。
孩子曾經被嚇唬
有的家長為了不讓孩子做某些事，就用狼啊、虎啊、鬼啊嚇唬孩子；大眾傳媒中的一些畫麵、一些故事講了可怕的內容，或者生活中某些偶發事件，如著火、跑水等嚇著了孩子……這些經曆，在孩子心理上留下可怕的陰影，造成孩子膽小。
孩子交往太少，對陌生人和群體不適應。
有些孩子從小很少與人交往，除了父母、長輩，極少與同齡小朋友一起玩耍，極少有走親訪友的機會。這樣，使孩子交往能力萎縮，怕見生人，怕在眾人麵前講話。
家長指導、幫助孩子克服膽小的毛病，應從以下幾方麵入手：
對孩子膽小問題有清楚的認識
包括造成孩子膽小的原因，膽小的主要表現，膽小是可以轉變的，並樹立轉變孩子膽小的信心，認真設計具體措施，而不是簡單的說教。特別是家長要認識到自己的責任，從轉變自己的教育行為開始。
采取有針對性的教育措施。
孩子膽小，總有認識和行為兩方麵的問題，因此，既要解決認識問題，又要解決行為訓練問題，二者相輔相成。
比如孩子不敢在生人麵前或在班級裏講話，要告訴孩子，隻要想好了說什麼、怎麼說，大膽去說，任何人都是歡迎的。別的小朋友能做的事，你必能做到，而且能做得很好。孩子有準備地邁出第一步後，及時肯定，第二步、第三步就好辦了。
為了在客人麵前說話，可以先教他準備幾句話，準備送茶送水，演練一下。當客人到了以後，鼓勵他照著去做。客人的表揚，對他的言行就是一種強化。幾次之後，就能大膽應酬了。
為了在班級大膽發言，可先請幾個與孩子關係較好的小朋友到家裏來，練習講小故事，一人講一個。事先幫助孩子準備一個簡短故事，講了一次，下次就會勇敢一些。然後跟老師聯係，請老師在課堂上提問他，事先讓孩子準備好，回答之後，教師會表揚他，而且提出希望，下一次孩子就會躍躍欲試。也可以在孩子預習功課時，讓他寫出幾個不懂的問題上課提問。班上有聯歡活動時事先與老師聯係，讓孩子準備一個小節目，或者參加一個集體節目，得到鍛煉機會。
為了讓孩子培養自己辦事的膽量，可以選擇孩子能辦的一件事，告訴他應該怎樣辦。他自己不敢去辦，家長不妨陪他去，事情由孩子辦。由小事到較大的事，由簡單的事到較複雜的事，幾次下來，孩子的勇氣和能力都增強了。
別過分幹涉孩子的生活
對孩子，一是要管，二是要放。什麼是管？不好好學習，品德不好，要管；什麼叫放？吃苦耐勞的事情，經風雨見世麵的事情，都要放手讓孩子去幹。這樣可能要跌些跤，但隻有這樣才能使他們得到鍛煉。孩子的膽識，就是要在現實生活中才能磨練出來。如果孩子要去旅遊而怕他丟失，要去運動而怕他摔傷，要去除草而怕他割到手，把孩子像籠中小鳥一樣關著，孩子哪來的膽識呢？因此，當孩子們自己組織野炊、登山活動，組織什麼“鬼屋”探險隊、外星人搜索隊時，除了告訴他們應該注意哪些危險事項外，盡可能放手讓他們去幹，隻有讓孩子去闖，才能增加他們的見識，壯他們的膽量。
總之，要針對孩子的問題，先講道理並鼓勵他，然後設計出具體的方案。隻要家長下功夫，孩子膽小的問題是不難解決的。