【閱卷感受】
這是一篇優秀的考場議論文。文章開門見山，提出了“隻有挖掘其潛能，才能造就人才”的中心論點。接著結合作文材料從“挖掘人的潛能需要給人廣闊的自由發展空間”“挖掘人的潛能需要給予人足夠的信任和肯定”“挖掘人的潛能需要不斷去體驗，去摸索”三個不同角度進行分析，深入分析了作文材料的現實意義。這就做到了“觀點明確，層次清楚，論述深刻透徹”。另外，文章語言也很精警、簡潔，值得我們仿效。
【可提升點】
選材單調，過多引用題中所給材料。
【佳作解析4】
環境——我們可以創造
一考生
中國現代文學的奠基人魯迅先生曾經說過：“天才的出現，不僅需要天才的種子，更需要培育天才的土壤。”而我認為麵對當今競爭激烈的社會，學會創造生存環境，你才能被賞識，你才能成為真正的天才。
我們不應被自己的生長環境所限製，其實生活的環境就如萬花筒，轉一轉就會有不同的精彩。歲月如同白駒過隙逝者如水匆匆滑過。歲月用濃重的畫筆勾勒出不同的風景，有燦爛奪目的北方煙火，也有江南三月的草長鶯飛。命運雖然賜給了我們不同的人生角色，卻給了我們同樣的機會。那就是麵對不同的環境，讓我們心自坦然，我心有主，創造出屬於自己的生存環境。
這也正如那條熱帶魚，把它放在一個小魚缸裏，隻能長到3寸大小，但改變了環境，把它放進大魚池裏，它有可能長的很大。可它又與我們不同，因為我們是人，是“一枝會思想的蘆葦”，我們可以自己創造，用自己的執著，堅強之心，尋找適於自己的生存環境，隻有這樣，你才能被賞識，才能成為真正的懂得創造的天才。
因善於創造環境而成功的事例真的是太多了。蘭斯·阿姆斯特朗，她沒有被癌症打垮，她不僅戰勝了病魔，還回到了心愛的自行車賽場。短跑冠軍威爾瑪·魯道夫，曾經必需用拐杖行走，但她並沒有放棄心中的夢想，最終站在了屬於自己的跑道上。她們都是天才，善於創造環境的天才，盡管命運賜給她們的是磨難，但她們沒有淹沒在磨難的環境中，她們都用自己頑強的毅力和不懈的鬥誌創造了自己想要的生存環境。因為懂得創造生存環境，她們擺脫了命運賜給她們的怪圈，而成為了我們心中的天才。
人們怎能忘記，麵對生活，顧城選擇“黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它來尋找光明”的堅定；人們怎能忘記麵對追求，舒婷選擇橡木旁一株木棉的愛情；人們怎能忘記麵對人生，海子選擇了“麵朝大海，春暖花開”的熱誠。學會創造環境，就是學會選擇改變自己的生存環境，麵對生活的一切用自己的坦然之心、堅毅之心、果斷之心創造出自己的生存環境，這樣你就是人們心中的天才。
我們不要被眼前的情況所局限，也不要被現成的環境所束縛。我們要用自己的執著、堅強、果斷、勇敢，去創造出適合自己的生存環境，隻有這樣，你才能享受到天才的待遇。還生命一股清流，一眼甘泉，讓自己的創造撞起晶瑩之花，奏出生命中浩然大氣的樂章。
【閱卷感受】
麵對這個文題，大多數考生都從環境與人的關係上入筆，從適應環境的角度來立意，但本文作者卻深入思考，別出心裁，立意深刻新穎，得出“我們要用自己的執著、堅強、果斷、勇敢，去創造出適於自己的生存環境，隻有這樣，你才能享受到天才的待遇”的觀點，實在是讓人大開眼界。文章行文灑脫，時而娓娓道來，如燈下談心般溫馨；時而慷慨陳詞，如春風化雨般潤心。這都顯示了作者非凡的語言功力。
【可提升點】
選材欠妥，如用“海子”的例子來論述“創造環境”這一主題顯然不符。