考試要點
一、傳播概論
①傳播與健康傳播的概念；
②五因素傳播模式；
③影響健康傳播效果的因素。
二、人際傳播
①人際傳播的概念與形式；
②人際交流技巧。
三、大眾傳播
①大眾傳播的概念；
②傳播媒介選擇原則。
重點、難點、疑點解析
一、傳播概論
從60年代起將傳播學的概念引入健康教育領域，並逐漸形成了健康傳播學，極大地豐富了健康教育的策略方法和理論寶庫，有效地指導著健康教育的實踐。
1.傳播與健康傳播的概念傳播是一種社會性傳遞信息的行為，是個人之間、集體之間以及集體與個人之間交換、傳遞新聞、事實、意見的信息過程。傳播學是研究人類製作、儲存、傳遞和接受信息等一切傳播活動，研究人與人之間交流與分享信息關係的一般規律的學科。
健康傳播是健康教育與健康促進的重要手段和策略。它是指以“人人健康”為出發點，運用各種傳播媒介渠道和方法，為維護和促進人類健康的目的而製作、傳播、分散、分享健康信息的過程。健康傳播是一般傳播行為在醫學領域的具體和深化，並有其獨自的特點和規律。
2.五因素傳播模式
美國著名社會學家、政治學家哈羅德·拉期韋爾於1948年提出了一個被譽為傳播學研究經典的傳播過程的文學模式，即：
（1）傳播者
是指在傳播過程中“傳”的一端的個人（如有關領導、專家、醫師、講演者、節目主持人、教師等）或團體（如報社、電台、電視台等）。就傳播主客體而言，是信息傳播的主動發出者和媒介的控製者。
（2）信息與訊息
信息泛指情報、消息、數據、信號等有關周圍環境的知識；訊息是由一組相關聯的信息符號所構成的一則具體的信息。
（3）媒介渠道
是訊息的載體，傳遞信息符號的中介、渠道。一般特指非自然的大眾傳播中的電子類、印刷類及通訊類傳播媒介。媒介也可被視為人體感覺器官的延伸。電腦則是人類“腦”功能的延伸與放大。
（4）受傳者
指在傳播過程中接受信息的一端的個體或團體。大量的受傳者又稱為“受眾”，是讀者、聽眾、觀眾的總稱。
（5）效果
指受傳者接受信息後，在情感、思想、態度、行為等方麵發生的反應。按可達到的難度層次，由低向高依次分為：①知曉健康信息；②健康信念認同；③態度向有利於健康轉變；④采納健康的行為生活方式。
3.影響健康傳播效果的因素健康傳播者方麵
①作好健康信息的把關人作用。要求健康教育人員做到：追蹤了解醫學發展前沿，不斷更新知識，學習新理論和新方法，避免傳遞錯誤信息，誤導群眾；加強業務指導和管理要有精品意識，注獻稀和更新傳播材料。
②選擇合適的傳播者。傳播者的信譽和威望越高，傳播效果就會越好。傳播者的吸引力還包括其自身文化素質修養，對醫學了解的深度與廣度，對健康話題的理解與溝通交流技巧等。
③提高業務素質，增加與受眾及媒體的共同經驗範圍。
（2）健康信息方麵