利用身邊的機會鍛煉孩子手的精細動作。比如你和麵時，給孩子一塊麵團，讓他捏成各種形狀。即使你給他買了膠泥，孩子可能還是喜歡你做飯時，他在一邊捏麵團。
何時給孩子買玩具
日本千葉大學附屬小學校長多湖輝曾經回憶說，他小時候向母親要玩具時，總是要在下次生日或下一個節日才會到手，反正一定都要先擱一兩個月。所以，他小時候對父母買的玩具，簡直當寶貝一樣，不管什麼時候都珍玩著。而現在的很多小孩則不同，前幾天還當寶貝似的玩具，沒幾天就厭倦了。為什麼會出現這種現象？很多家長對孩子的要求答應得太快也許是一個很重要的原因。
為什麼對孩子的要求答應得太快了，會產生負效應呢？一般來說，孩子的期望程度越高，滿足的程度越大。例如，孩子需要一輛玩具“坦克”，向媽媽提出來以後，他就翹首以待，並且隨著時間的推移，孩子會對擁有“坦克”產生美好的想象。在此過程中，“坦克”的價值和“坦克”對娛樂活動的意義也在不知不覺中增加。由此，期待需要的欲望越來越迫切。當孩子經過了一段焦慮和等待以後，媽媽給他買來了“坦克”，孩子會倍加珍惜來之不易的玩具，不會輕易地損壞它、厭倦它。反之，如果孩子向媽媽提出要買一輛“坦克”，媽媽立即滿足他，孩子的滿足程度反而有限，對“坦克”的價值以及“坦克”對自己活動意義的認識較低。因而滿足需要以後，並不怎麼去愛惜它，甚至還會產生“損壞沒事，有爸爸媽媽再買”的錯誤想法。
除此之外，適當延遲滿足孩子的需求，還有利於培養孩子的耐性和克製力。
在孩子的需求產生以後，我們也不全是讓孩子消極地等待，必要時可以在孩子提出要求後，也給孩子提一個條件。例如，要求孩子幫助媽媽做一件什麼事情，或完成一個什麼小製作，讓孩子感到滿足物的來之不易，從而更珍惜它。有時，孩子想要的一些玩具是可以自己製作的，家長就不要急於去給孩子買。例如，孩子需要一支“小手槍”，爸爸媽媽可以指導孩子用鉛絲、木頭等材料自己做一個；孩子需要一張賀年卡，爸爸媽媽可以給孩子一些紙、筆，指導孩子學做一張。孩子經過自己的努力，灑下了汗水，對自己的“勞動成果”不僅更加珍惜，而且會從創造活動中體驗到愉悅，迸發出進一步創造的欲望。
太容易得到的東西往往不被珍惜，但是，我們也必須看到，太難得到的東西又常常會使孩子因失望而卻步，甚至還會產生挫折感。所以，讓孩子等待的時間也不能過長。延遲滿足是一個相對概念，它沒有一個絕對的量的標準。總的來說，要依情況而定，因孩子而異。具體地說要考慮這樣幾個因素：一是需要物對孩子活動需要的迫切程度。如孩子正在畫畫，彩筆用完了，孩子還要繼續畫畫，時間差就不能放得過長，但要教育孩子愛護彩筆，不要亂畫亂削。二是孩子的性格特征。有的孩子性格外向，較暴躁，要什麼東西都是“迫不急待”。對這樣的孩子需要的滿足時間，可先短後長，逐漸加大時間差，以培養孩子的耐性和克製力；對於性格內向，有一定忍耐力的孩子，時間差可大一點。三是滿足實現的可能性。孩子的需求有的是幾天內可以滿足的，有的則是暫時辦不到的。
給孩子講講“六·一”的來曆
如今除了美味佳肴、漂亮衣服、新奇玩具外，幾乎沒有幾個孩子知道“六·一”的來曆，也不知道幸福的童年時光最值得珍惜的是什麼。結果許多孩子玩了樂了還不滿足，吃了喝了還要攀比。這種隻知被人愛，不知去愛人的孩子，怎不令人憂慮？因此，在歡度“六·一”國際兒童節之時，父母不妨給孩子講講“六·一”的來曆。
早在1925年，國際兒童幸福促進會第一次國際大會後，一些國家先後規定了自己的兒童節。中國曾從1932年起規定4月4日為兒童節。1949年11月，在莫斯科召開的國際民主婦女聯合會執委會，正式決定每年6月1日為國際兒童節，會議號召各國人民反對帝國主義虐殺和毒害兒童，保障全世界兒童享有生存、保健和受教育權。同年12月28日，中華人民共和國政務院通令將6月1日國際兒童節也定為中國的兒童節。
在告訴孩子今天的幸福生活來之不易的同時，還可以給他們講講世界上還有許多兒童沒獲得生存、保健和受教育的權力；提醒那些已經上學的孩子懂得，我國還是個發展中國家，在我國一些老少邊窮地區還有不少他們的同齡人因貧困而失學，需要人們去幫助。
如果父母都能有意識地告訴孩子，幸福不會從天降，人生在世不隻為享樂，還須努力奮鬥，懂得助人為樂，懂得事事要從小做起，那麼，“六·一”就不僅是孩子們盡情歡樂的一天，而且是孩子們逐漸長大，深受教益的一天了。
怎樣安排孩子的假日生活
為了讓孩子在節假日中同樣得到健康的成長，建議家長注意做好以下幾個方麵的工作：
參照幼兒園一日常規，安排好孩子的作息和飲食。
幼兒園一日常規是根據幼兒的生理和心理特點來製定的。例如孩子的起居作息、三餐一點的進餐時間都是根據幼兒身體發育的需要而進行合理安排的。什麼時候起床、睡午覺、什麼時候進餐都需要保教人員進行日常訓練。通過不間斷的訓練，孩子們基本上已形成了良好的生活習慣，飲食習慣。如果家長們不了解孩子在幼兒園中的一日常規，假期中就很容易打亂孩子的生活作息時間，使孩子情緒受到影響，變得不守時，好動頑皮，挑食等等，就會直接影響孩子的身心健康。家長在孩子放寒暑假前，應抽出時間積極參加幼兒園組織的家長開放日，了解孩子在幼兒園中的一日學習生活，了解一日常規，了解幼兒教師教育孩子的方式方法，安排好孩子的作息時間。幼兒睡眠時間每天應保證12—13小時，午飯後應有二小時午睡時間，要使孩子在家中也養成午睡習慣。飲食方麵應堅持三餐一點，每頓飯相隔3個半小時到4個小時時間，定時適量，不要把幼兒進餐時間與成人等同起來，時間隔得太長或太短。平時不要隨意過多地給孩子吃零食，也不應養成孩子偏食習慣，或食之過飽，或一點不吃。