“陸遊簡介”
陸遊（1125—1210），字務觀，號放翁，越州山陰（今浙江紹興）人，南宋傑出的愛國詩人。他的詩作，流傳於今的有9000餘首，是古代詩人作品流傳於今最多的一位詩人。高宗紹興年間參加禮部考試，考取第一名。與秦檜的孫子秦塤同科考試，秦塤考為第二。因此觸怒秦檜，陸遊遭到秦檜的排斥。出於嫉妒，秦檜依仗權勢，將其罷免。孝宗即位，他才時來運轉，賜進士出身。官至寶章閣待製。晚年隱居家鄉。他有六子一女。
做人的教育
陸遊生活的年代正值金兵南侵，中原大片國土淪陷，他憂國憂民、心急如焚。陸遊堅決主張抗擊金兵，反對投降，充實軍備，要求“賦斂之事宜先富室，征稅之事宜核大商”，侵害了權貴的切身利益，一直受到賣國投降集團的壓製。他對朝中以秦檜為代表的投降派恨之入骨。因此，他十分重視對子女的品德教育。他告誡兒子們說：但願你們長大成人之後，鄉親們稱讚你們是有道德的人。即使做一個老百姓，與那些高官顯爵相比，也是無愧的。他要求兒子們時常檢討自己，有錯必改；看到別人有好的行為，要主動自覺地學習。陸遊在一首《示兒》詩中，教導兒子要做好人，必須做到有錯必改，見賢思齊。詩中說：“聞義貴能徙，見賢思與齊。”這是諄諄告誡兒子說：人誰無過？可貴的是理解了公正合宜的道理，能夠用來對照自己的言行，適應正義；人不可能生來即賢，要緊的是看到賢德的人和事，能夠自覺地去學習看齊。陸遊說：“後生才銳者，最易壞。”說年輕聰明伶俐、有才華，這種人最容易養成惡行，要特別警惕才是。他告誡兒子說：“切須常加簡束，令熟讀經學，訓之以寬厚恭謹，勿令與浮薄者遊處。如此十年，誌趣自成。”是說對那些後代，要經常嚴加管束，讓其熟讀經典著作，教導他們具有寬厚恭謹的品德，千萬不要讓他們與輕浮淺薄的人交朋友。這樣嚴加訓誡十年，自然會養成良好習慣和品德。
他的二兒子陸子龍要到吉州去任地方官，他特意寫了一首長達52句的詩來為兒子送行。詩中說：“汝為吉州吏，但飲吉州水；一錢亦分明，誰能肆饞毀？”就是要求陸子龍要清清白白地做官，做一個為民眾歡迎的清官。他還告誡兒子說，在吉州有我的一些朋友，他們不但有學問，而且品德也好。你到那裏後，可以去拜訪他們，但不要向他們提出什麼要求，可以同他們相互勉勵。
陸遊的愛國情懷和剛直的品性，得罪過不少達官顯貴，因此，他對初出茅廬的兒子特別交代道：我一輩子未曾害過別人，有人害我，“或出忌嫉，或偶不相知，或以為利，其情多可諒，不必以為怨”，不要去計較，要盡可能回避這些事。假如人家批評我正好切中我的要害，尤其應放在一邊，不再提起。他根據一生經曆的切身體驗，告誡兒子要“勿露所長，勿與貴達厚親”，就是不要太鋒芒畢露，不要與顯貴者套近乎。隻有這樣，才能減少過錯，有意害你的人也才會少。
教子做學問
陸遊晚年在家鄉鑒湖畔的三山閑居時，對子女十分注重學問和修養方麵的教育。他將幾十年來為了抗金報國而奔波於南國各地的見聞和感受總結出來，寫成詩歌，以此教育晚輩。
某日晚，陸遊在朝窗外觀望時，見小兒子子聿的臥室裏還亮著燈，他很高興兒子能發奮讀書，但他又擔心兒子不懂做學問和做人的正確方法和應有之理。於是，欣然提筆一氣寫就了8首《冬夜讀書示子聿》詩以指導孩子們如何讀書、做學問。其中一首詩：“我初學詩日，但欲工藻繪。中年始少悟，漸若窺宏大。怪奇也間出，如石漱湍瀨。數仞李杜牆，常恨欠領會。元白才倚門，溫李真自鄶。正令筆扛鼎，亦未造三昧。詩為六藝一，豈用資狡儈？汝果欲學詩，工夫在詩外。”意思是：我當初學習寫詩時，隻是追求文辭的華麗，並不懂得寫詩的道理。到中年以後，稍微悟出了一些寫詩的訣竅，漸漸擴大了自己的視野。寫詩時，還常常出現一些奇險的詩句，就像急流流過石灘一樣。我曾認真學習李白、杜甫的詩，其意境相當深邃；我很難理解得深透，為此我深深自責。詩人元稹、白居易也隻剛剛懂得一點李杜詩的意境，像溫庭筠、李商隱這樣一些詩人則更不成了。這些詩人都下了極大的工夫，也都未達到詩家最高境界。詩歌為“六藝”之一，絕不可能靠僥幸取巧而成功。你要打算學習詩歌創作的話，要下相當大的工夫才成。陸遊在創作的道路上，經過艱辛的探索，找到了一條寫詩的正確道路。他根據自己的切身體會，告誡兒子要下苦工夫，不要受前人的束縛，不要耍小聰明，企圖僥幸取得成功，隻有這樣，才能寫出筆力獨杠、意境最高的詩歌來。