現在的孩子多是獨生子女，在家裏備受老人和父母的寵愛與嗬護。可以說現在的孩子都是父母眼中的寶貝，老人眼中的太陽。每個孩子從出生到長大，很多事都是爺爺奶奶或爸爸媽媽一律代勞，全部包辦，久而久之，就養成了孩子衣來伸手飯來張口的習慣，凡事不動腦，也不動手。比如，走路時，總擔心孩子會摔倒，於是抱著孩子；當孩子吃飯滿地亂撒時，擔心孩子吃不飽，擔心勺子戳傷了孩子，於是就喂孩子吃，親自己給孩子穿衣，給孩子洗澡，給孩子提書包……總之，孩子的吃喝拉撒家長總是照顧得無微不至，一手包辦。因此，出現了很多“全能媽媽”，即不需要孩子花一點口舌、費一點力氣，什麼都為孩子做好，使孩子的手、腳、口、目等逐漸失去了“用武之地”。
前不久，在一家晚報上看到這樣一則報道：有一名女大學生辛辛苦苦考上了某名牌高校，然而就在開學後一個月後，學校通知家長來領女兒辦退學手續，當她的媽媽千裏迢迢趕到學校質問原因時，校方的回答令這位媽媽驚訝得半天合不上嘴角。
原來她的女兒自從入學以來，經常在校園迷失方向，從教室不知回宿舍的路怎麼走，不知怎麼在食堂打飯，常常餓肚子。有一次晚自習後竟然找不到回宿舍的路，一個人躲在校園路旁哭泣，最後被一位老師發現才得以安全送回宿舍，校方考慮到她的安全建議退學。聽了校方的解釋這位媽媽很愧疚，她承認自己是“全能媽媽”，從小到大女兒所有的事都是她一手包辦，從沒讓女兒單獨出過門，不讓女兒做任何事，除了學習。我們可以看到，近幾年，不斷有媒體報道過類似的新聞。此類事件的一再發生，也引起了社會對家庭教育的考問，這也是對父母包辦代勞的教育方式的否定。
我認識的一位老師說，跟這個同學的退學相比，還有一些學生選擇了陪讀。每年的新生入學，學校都要花很大精力來幫助學生適應環境。不會洗衣服，不會收拾床鋪，甚至不會買飯菜票的學生太多了。按說，一些必需的生活技能應該在進大學前就掌握，可事實上有為數不少的學生沒有解決這些問題。所以，一旦離開父母就無所適從了。
沒有不愛孩子的媽媽，孩子第一個愛的對象也是媽媽，他們願意每時每刻與自己心愛的人待在一起，用自己獨特的方式，比如分享有意思的事情來向媽媽表達愛意。同時他們相信自己無條件地被媽媽愛著，因此，他們跟媽媽在一起時更隨性地展示真實的自我。
但是，媽媽事事包辦代替，或把孩子看得過於嬌弱，盡自己所能為他們做各種事情，解決各種問題，這對孩子的獨立性與自信心的培養是極其不利的。而且還會嚴重扼殺孩子的生活自理能力、活動能力、交往能力等，一遇到困難，就不知所措，畏縮不前，從而為消沉、懶惰、無能、自卑埋下了禍根。
其實，愛的付出不等於愛的收獲，方法不當的話，有時候付出得愈多，收獲得愈少。孩子沒有鍛煉的機會，永遠也長不大，沒有與他年齡相應的能力，永遠也適應不了社會發展的需求。我們知道，幼兒時期是各種能力初步發展的時期，家長應抓住這個時機，耐心細致地培養和訓練孩子在各個方麵的能力和技能技巧，放手讓他們獨立完成一些力所能及的任務，給他們一定的自我決策和選擇的權力，尊重孩子的合理意見和要求，給他們盡可能多的自由，不要過分限製孩子的活動，鼓勵他們敢於提出自己的見解。