白岩鬆
[1]很多很多年以前，有一位學大提琴的年輕人去向本世紀最偉大的大提琴家卡薩爾斯討教：我怎樣才能成為一名優秀的大提琴家？
[2]卡薩爾斯麵對雄心勃勃的年輕人，意味深長地回答：先成為優秀而大寫的人，然後成為一名優秀和大寫的音樂人，再然後成為一名優秀的大提琴家。
[3]聽到這個故事的時候，我還年少，老人回答時所透露出的含義我還理解不多，後來隨著采訪中接觸的人越來越多，這個回答就在我腦海中越印越深。
[4]在采訪北大教授季羨林的時候，我聽到一個關於他的真實的故事。有一年的秋天，北大新學期開始了，一個外地來的學子背著大包小包走進了校園，實在太累了，就把包放在路邊，這時正好一位老人走來，年輕學子就拜托老人替自己看一下包，而自己則輕裝去辦理手續。老人爽快地答應了，近一個小時過去了，學子歸來，老人還在盡職盡責地看守。謝過老人，兩人分別。
[5]幾日後，在北大的開學典禮上，這個年輕的學子發現，主席台上就座的北大副校長季羨林竟是那一天替自己看行李的老人。我不知道這位學子當時是一種怎樣的心情，但我聽到這個故事之後卻強烈地感覺到，人格才是最高的學位。
[6]這之後我又在醫院采訪了世紀老人冰心。我問先生，您現在最關心的是什麼？
[7]老人的回答簡單而感人：是年老病人的狀況。當時的冰心已接近自己人生的終點，這位在五四運動爆發那一天開始走上文學創作之路的老人，心中對芸芸眾生的關愛之情曆經80年的歲月而仍未老。
[8]曆史雖然早已遠我們而去，然而，當你有機會和經過五四或受過五四影響的老人接觸後，你就知道，曆史和傳統其實一直離我們很近。世紀老人在陸續地離去，他們崇高的人格和高深的學問卻一直在我們心中不老。
[9]前幾天，我在北大又聽到關於季老的另一個故事，清新而感人。一批剛走進校園的年輕人，相約去看季老，走到門口，卻開始猶豫，他們怕冒失地打擾了先生。最後決定，每人用竹枝在季老家門口的土地上留下問候的話語，然後才滿意地離開。
[10]這該是多麼美麗的一幅畫麵！離季老家不遠，是博雅塔在未名湖中留下的投影，而在季老家門口的問候語中，是不是也有先生的人格魅力在學子心中留下的投影呢？隻是在生活中，這樣的人格投影在我們心中還是太少。
[11]於是，我也更加知道了卡薩爾斯回答中所具有的深意。怎樣才能成為一個優秀的主持人呢？心中有個聲音在答：（），（），（）。
[12]我知道，這條路很長，但我將執著地前行。
1.從全文來看，標題“人格――最高的學位”的含義是：（）。
2.通讀全文，依照卡薩爾斯的回答，在第[11]段的橫線上填寫恰當的句子。
3.第[10]段中，寫北大博雅塔在未名湖中留下的投影是為了襯托（）。