3.指揮職能：是指企業的領導層發揮指揮職能的情況，包括領導對員工的了解和掌控。領導要知人善任，統籌安排，協調溝通，運籌帷幄。“號脈”主要是確認：企業領導層是否能成為員工心悅誠服的統領，員工執行力強還是弱？
4.協調職能：協調組織內部及組織與外部環境關係的職能。就是協調組織中各部門、各環節的相互關係，使之配合得當。包括兩方麵的協調：一是組織內部的協調；二是組織與外部環境的協調。“號脈”主要是確認：企業是高度協調，部門和部門之間互相配合，相對比較默契，與外部環境協調，還是各部門各行其是，與外部環境關係惡劣？
5.控製職能：對計劃執行情況進行規範和調整，包括製訂各種標準和檢查方法，當工作發生偏差時能及時發現和發出信號，然後分析偏差產生的原因，及時糾正調整，以確保實現企業目標。“號脈”主要是確認：企業是控製性良好，還是長期處於失控狀態？
第三，技術力量
企業的技術力量是指企業擁有的技術人才、技術骨幹，以及獲得中高級專業技術職稱人員的數量和在員工總數中的比例；擁有先進的技術設備和技術裝備的數量；是否設立專職的科研機構或部門；近年來獲得過多少專利授權，有多少項創新、發明，以及創新能力的強弱等。
對當今時代的企業來說，得科技者得天下。技術能力決定製造能力。美國麥肯錫公司谘詢專家理查德·福斯特說過：“不管資產有多雄厚，企業的實質是員工技能的總和。”統計顯示，我國絕大多數的中小企業技術創新力量薄弱，市場競爭能力不強。73%的中小企業沒有設立科研開發機構；82%的中小企業沒有自己的技術發明和專利產品；75%的中小企業未通過ISO9000國際產品質量認證，致使產品技術含量低、消耗高、質量差、競爭力弱。自己的企業應該歸入哪一類呢？企業的技術力量是強還是弱？
第四，勞動力素質
素質是什麼呢？素質是指後天由教育而獲得的知識和德行方麵的教養，是由員工所接受的文化教育、知識教育、技能教育、職業教育、道德教育以及理想教育等所形成的知識化、專業化、職業化的水平和層次。員工素質是決定企業勝敗的關鍵。隻有擁有合格的員工，才會有合格的產品；隻有擁有高素質的員工，才會有高質量的產品。產品競爭實質是企業員工素質的競爭。員工素質會通過產品、技術、創新和生活水準等方麵充分地體現出來。所以，勞動力素質是一種資本，是一種有價資源。
目前，我國勞動力文化素質普遍較低。2000年，我國25～64歲人口中受高中及以上教育者隻占18%，受初中以下教育的占82%，受小學及小學以下教育者比例高達42%。每百人中受大專及以上教育的人不足5人。發達國家和新型工業化國家的勞動力文化素質遠遠高於我國。如美國和韓國，25～64歲人口中受高中及以上教育者比例分別占87%和66%，其中，接受過高等教育的人口比例分別占35%和23%。文化素質製約著員工創新能力的提高。2005年統計資料顯示，每萬名勞動力中從事科研和開發活動人員我國為17.5人，而日本是135人，法國是129人，德國是114人。
對企業員工的素質要心中有數，對員工的文化程度、知識技能、職業水平、思想道德等方麵都要有一個基本的估計。
第五，融資能力
企業融資是指企業籌集資金的行為與過程。企業采用一定方式，從一定渠道向企業投資者和債權人去籌集資金，組織資金的供應，以保證正常生產和經營管理活動的需要。企業能否按照預期融通到足夠的資金，決定於企業的融資能力。企業融資能力的強弱受內外兩方麵因素的影響。外部因素有：國家的金融狀況，銀根是鬆是緊；金融機構對企業的態度是親是疏，是近是遠；信用擔保體係的完善程度等。企業自身因素有：企業的誠信等級如何，信用記錄上是否有不良記載；企業的負債狀況，是否是“前債未還，後債又續”；企業的財務管理是否正常有序，資金管理是否嚴格……認真梳理一下企業的融資能力，做出一個客觀公正的結論，對於改進企業經營管理將大有裨益。