世界上的一切事物，都是包含著矛盾，對立統一的，並且是在矛盾的運動中發展前進的。聲樂也是如此，我們知道，唱出一個好的聲音，是全身各部分肌肉力量有機地配合，協調一致的運動、震動的結果，是全身各部分肌肉力量對立統一的產物。這裏麵包含著各種矛盾運動，重要的是要求我們在這些矛盾的運動中，準確地找到起決定作用的主要矛盾，從而認識和掌握正確發聲的客觀規律，保證最佳的歌唱狀態。
在聲樂教學中，我們發現，學生隻有有了明確的思想認識，身體肌肉力量才能按著指定的目標去運動、震動，才能達到要求的實際效果。學生通過大量的訓練，對聲樂有了規律性的理解和掌握以後，聲音才會好。那麼，正確認識聲樂教學中的矛盾對立統一規律，詮釋發聲過程中的許多矛盾現象，幫助學生明確思想認識，建立歌唱運行的正確機製，是本節將要探討的問題。
一、氣息運用中的矛盾對立統一
在整個歌唱的運動中，氣息始終是活躍的一個方麵。氣息運用的好壞直接影響歌唱的質量。歌唱中氣息的支持與控製，是由吸氣肌肉群和呼氣肌肉群的這一組矛盾對抗而產生。發聲時呼氣肌肉群要保持吸氣肌肉群的狀態，由此而產生一組對抗，這種對抗的能力就是我們常常講的歌唱呼吸的能力，這組對抗產生的壓力即歌唱的動力。
在生活中，呼吸是由吸氣肌肉群和呼氣肌肉群的交替作用，產生一吸一呼以滿足正常人的需要，在生活中講話一般隻需要大約五個大氣壓的壓力，所以淺胸呼吸也足夠了。而歌唱發聲時需要氣息的支持與控製，呼吸時橫膈肌，腹肌收縮會產生大約三十五個大氣壓力，要求在發聲過程中不能讓這三十五個大氣壓一次性迸發出來，而是根據歌曲中的音高、樂句來控製好呼與吸完成歌唱。這就需要堅持用吸氣肌肉群在呼氣的過程中向外推和呼氣肌肉群的自然回縮來保持氣息，這樣兩組肌肉群產生對抗，一組內收，一組外推。這一組矛盾的產生最後統一在一個共同結果上——歌唱的動力。
在聲樂訓練中，我們要著重訓練調整呼氣肌肉的能力，使它在發聲過程中保持吸氣的狀態，讓學生懂得歌唱中氣壓產生的原理，做到在吸氣後橫膈肌微微下垂、兩肋向外擴張，這樣的狀態一直要保持至發聲過程完畢。同時要在區別歌唱呼吸與生活中自然呼吸的不同之處時，做一些有意識地適應歌唱需要的呼吸練習。比如，做快吸慢呼、慢吸快呼的呼吸練習，細心感覺呼吸器官的運動狀態，體會氣息的控製；做快吸快呼“像狗喘氣”的練習，可鍛煉橫膈肌的彈動，體會氣息的靈活性；打嘟嚕和吹唇練習，可體會氣息對聲音的支持。
這裏重點說一下，唱高音時氣息的運用問題。一些學生在高音保持的時候，一味地強調橫膈肌向下壓，致使氣息完全僵化，嚴重地破壞了發聲係統的正常調節，使聲音笨、重、撐，完全失去彈性。高音保持時氣息的正確運用，一定要遵循這一組矛盾的對立統一，保持做到橫膈肌向下、向外作保持狀態，兩肋向外擴張，下腹部稍收。唱高音時強調的是橫膈肌的支持，但此時氣息還是流動的，不應該因為橫膈肌的保持，而使氣息僵化，這就要靠這一組對抗達到一定的協調統一，才能使肺內吸入的氣息處於正常的壓縮狀態，產生支持高音的氣息，唱出好的高音。
當然，這一組矛盾的對立統一掌握得越好，歌唱者的呼吸能力和對氣息的控製能力就越好。常言道：會用氣才會唱歌。所以說處理好這一組矛盾的對立統一關係是至關重要的。
二、打開腔體中的矛盾對立統一
在聲樂訓練中，教師常常要求學生要打開腔體。打開腔體是為了讓“基音”在打開的腔體中充分得到共振，產生共鳴後擴大、美化聲音，使發出的聲音既豐滿圓潤又集中明亮。在打開腔體的訓練中，存在著“小舌頭”與“大舌頭”的對抗運動，歌唱時觀察其運動的狀態，在某種程度上可以評判發聲質量的優劣。
“小舌頭”是“齶垂肌”的形象稱呼，專業術語稱“咽壁”，“大舌頭”就是我們生活中通常說的舌頭。腔體打開時，口腔內小舌頭要充分“抬起”，大舌頭中部呈小勺狀“平放”，舌尖輕輕抵住下牙齦，這一抬一放的對立統一，使腔體充分打開，這是歌唱需要的口咽腔的腔體狀態。
口腔是聲音自由運動的一個重要部位。“小舌頭”位於軟齶後部，一般人在“打哈欠”、“打噴嚏”時都會自然抬起，小舌頭的向上抬起會使口腔、鼻腔、頭腔、咽腔、胸腔等腔體利於打開，給聲音讓路。為配合聲音的運動，大舌頭要鬆弛地平放在口腔裏，以便增大聲音在口腔中的運動空間，下巴，喉部保持在哈欠吸氣的位置上，這是正確的喉頭位置，在這種狀態下歌唱，就會有好的聲音效果。如果大舌頭後翹，阻礙了聲音運動的通道，就會有舌根音，聲音自然不會好聽。