第四輯 那一縷溫暖叫永遠 弟弟是名師
我這位二叔家的弟弟，當年沒有考上大學，他似乎並沒怎麼失望，高高興興地回鄉下種地去了。家裏的責任田不夠種，他便承租了別人的五坰地，沒看到他怎麼費勁兒，便把莊稼侍弄得像模像樣，每年都比別人多收獲不少，連許多老莊稼把式都讚歎他是種地好手。
去年放寒假，我從省城回老家過年。一回到村裏，便聽到很多人跟我說弟弟現在是鄉裏的名師了。我納悶：弟弟種地很出色，這是我知道的，他怎麼會成為名師呢？
原來，弟弟在農閑時節辦了學習輔導班，他講課風趣，還很懂方法，特別是懂得因材施教，不少原來不愛學習的孩子，經他一調教，居然喜歡學習了，成績明顯地提高，他教學能手的名氣立刻傳開了，很多學生紛紛到他的輔導班來補習，而他竟能讓家長和學生都滿意。別的老師也辦輔導班，但效果不明顯，很快都不了了之了，他的輔導班卻日益擴大，漸漸辦成了一個小型的輔導學校，他一個人教文科和理科，樣樣出色，比名師還名師。
起初，我還以為大家可能有所誇張，待聽了他的一節語文課和一節數學課後，我不禁佩服得直替他惋惜――弟弟不能當專職老師，實在是一大遺憾。他卻笑道：“我這不是在當老師嗎？於人有益，於己也有利啊。”
弟弟說的沒錯，他雖然隻有高中學曆，也沒有教師資格證，可那麼多學生喜歡聽他的課，他每月的輔導收入有六千多元，是我這位大學教授工資的兩倍，僅憑此一點，他就可以當之無愧地被稱為名師了。
其實，弟弟還有很多絕活呢。那天，我的電腦壞了，打電話把在縣城工作的一位計算專業畢業的大學同學叫來，同學弄了半天，扔下一句：“沒法修了，恐怕隻能換硬件了。”
同學走了，說過幾天硬件從省城發過來後再幫我換，而我這時正急著要為一家雜誌趕寫一篇約稿。看到我手足無措地在屋子裏直打轉，弟弟走過來說：“讓我瞧瞧吧。”
“電腦你也懂？”看他麻利地卸開機箱，我特別驚詫。
更讓我驚詫加歎服的是，他就那麼三下五除二地一通鼓搗，居然把我的電腦給鼓搗好了。他告訴我毛病出在一個元件的觸點哪裏。
我問他跟誰學的這一手修電腦的技術，他淡然：“也沒跟誰學，就是多讀了一些這方麵的書籍，再就是自己多琢磨了一些。”
“跟你輔導學生一樣，都是無師自通啊！”我不能不對弟弟肅然起敬，因為他不經意間，就把我們很多人花了很多精力也沒弄明白的事情弄得清清楚楚，把我們幹了許久也沒有幹好的事情幹得那麼出色。
弟弟卻十分謙遜：“其實也沒有什麼，我隻是不肯死讀書，不肯把書讀死了，知道把書讀活了，讀開了。”
“把書讀活了，讀開了。”我不禁重複了一遍。
道理很簡單，可真正付諸於行動，卻不是一件容易的事情。弟弟的成功，就在於他不僅僅懂得該怎麼去做，更在於他實實在在地去做了。所以，弟弟成為一位名師，理所當然。
可愛的傻瓜
那年，17歲的他便因家境貧寒被迫輟學，來到城裏打工。
沒學曆、沒技術的他隻能幹別人不願意幹的髒活、累活和危險活，卻隻能拿很低的薪水。他對此似乎並不大在意，不管是去建築工地搬磚，還是攀高樓擦玻璃，他都樂嗬嗬地去做，從不吝惜汗水，從不偷工減料。他說：“人家看重的就是咱這一把力氣，不能省著不用啊。”
一次，他和幾個搬運工去給一個教授搬家。明明事先已講好了價格，可那幾個搬運“老江湖”剛搬了幾件東西，便故伎重演地要求教授再加一點兒工錢。教授不答應，那幾個人就磨磨蹭蹭地不願幹，甚至還擺出撂挑子的架式。教授急得不知如何是好，他過來勸那幾個臨時湊到一起的同伴：“我們還是先把活兒幹好吧，別再難為人家了。”