但是，經過幾十年的研究和實踐，許多人對早期的特質理論提出了種種異議，主要有：
（1）各國心理學家所提出的天才領導者的個人品質範圍廣泛，少則十幾種、幾十種，多則幾百種。這些品質之間不僅相關不大，而且常常互相矛盾。例如，有人認為領導者應該屬於黏液質，具有理智冷靜的頭腦；有的人則認為領導者應該屬於多血質，具有熱情靈活等特點。
（2）在研究領導者與被領導者、成功的領導者與不成功的領導者的差別時發現，他們之間隻存在量的差別，而沒有質的差別。例如，斯托格狄爾於1948 年研究了19 位成功的領導者，其中11人比一般人情緒穩定，有3人情緒不穩定，還有5人情緒穩定性與普通人相同。
（3）社會上許多具有天才領導品質的人，實際上並沒有當領導。
由於在早期的領導品質研究中出現了上述種種問題，使許多心理學家逐漸認識到，在領導品質問題的研究中，遺傳決定論的觀點是錯誤的，應該予以拋棄。
三、特質理論的發展
上世紀70年代以後，一些心理學家對領導者特質的研究又產生興趣。他們認為，“天才論”的觀點當然不對，但有效的領導者確實必須具備一定的特質。同時，領導者的特質不是生而有之，而是在實踐中逐步形成和累積起來的，可以通過教育進行培訓。此外，在實際工作中，選擇領導者需要有明確的標準；培訓和使用領導者要有明確的方向和內容；考核領導者也應有嚴格的指標。於是，各國的學者分別根據本國的具體條件，對領導者應具備的特質進行了研究，並提出了一些合格的領導者應具備的品質條件。茲舉例如下：
吉賽利提出8項個性特質和5種積極特質：
（1）個性特質。具體包括：①才智：語言和文字的才能；②首創精神：創新的願望；③監察能力：指導其他人的能力；④自信心：自我評價較高：⑤隨和：與職工關係好；⑥果斷；⑦剛毅；⑧成熟。
（2）積極性特質。具體包括：①職務安全的需求；②財富獎勵的需求；③管人權力的需求；④自我成就的需求；⑤事業成就的需求。
吉賽利的研究因具有嚴密的科學性而受到推崇。他還把上述特質按重要程度進行了分類。
●非常重要的特質：監察能力，事業成就，才智，自我成就，自信，果斷，職務安全的需求，隨和。
●中等重要的特質：首創精神，財富獎勵的需求，成熟。
●最不重要的特質：剛毅，柔弱。
普林斯頓大學教授包莫爾（W。J。Baumol）提出，組織領導者應具有十大條件：
（1）合作精神。願意與他人共事，能贏得他人合作，對人不是壓服，而是說服和感服。
（2）決策才能。能根據客觀的實際情況，而不是憑主觀想像做出決策，具有高瞻遠矚的能力。
（3）組織能力。善於發掘下屬的才智，善於組織人力、物力和財力。
（4）精於授權。能把握方向，抓住大事，而把小事分散給下屬去處理。
（5）善於應變。權宜通達，機動進取，不抱殘守缺、墨守成規。
（6）勇於負責。對員工、對組織、對國家、對社會都有高度的責任感。
（7）敢於創新。對新事物、新環境、新技術、新問題都有敏銳的感受力。
（8）敢擔風險。對企業發展中不景氣的風險敢於承擔，有改變企業麵貌、創造新局麵的雄心和信心。
（9）尊重他人。重視和采納別人的意見，不武斷狂妄。
（10）品德超人。品德為社會人士、企業職工所敬仰。
蘇聯學者認為企業與組織的領導人應具備如下10 個條件：政治成熟；精通業務；道德品質優良；組織領導能力；工作得力，敢負責任；創造精神；聯係群眾；適應現代化要求，對新事物敏感；有實際工作成就；精力旺盛。