他的兒子前兩年去了一趟西藏，回來後出了一本有關西藏的散文集（因為嚐到了甜頭，後來又出了一本類似的），竟然在還沒加入任何作家協會的前提下（盡管這個名分並非關鍵，但畢竟是個名分），成了地方部門的“簽約作家”——那更是“作家裏的作家”了。“簽約作家”數量很少，那可是每個月上千塊錢的補助啊！既有錢又有名譽，多好！所以，凡有作家名分的都爭著想要，趨之若騖。但既然數量很少，誰能得誰不能得，其中就大有文章可作了。
這位“簽約作家”老兄，曾經大學時還不是讀的中文係（而是北方的一所經濟類院校）。當然，許多沒讀中文係、甚至沒讀大學的人也很有才氣。可他那本關於西藏的書確實很不咋的，平鋪直敘，輕描淡寫，記流水帳而已。主要是因為西藏那個地方本身神奇、神秘、神聖，有看頭，書有賣頭（這些年來，關於西藏的東西似乎什麼都挺值錢，包括小說、電影、歌曲、書籍、活動、新聞等，好像一沾上“西藏”這兩個字，就立馬身價百倍），所以他的書能出，也能賣掉幾本。
沒想到，他才去了一趟西藏，剛回來便搖身一變，有了專著，當了未入作協的“簽約作家”；還憑著這本著作，去了地方一所大學的中文係讀研究生呢！那也是因為他父親曾畢業於該校，是該校的“光榮”，如今又被該校聘請為研究生導師。而他剛好便讀自己父親的研究生得了，連考試都不用，並且上學、畢業、拿文憑之類，幹脆直接在自己家裏。看來，這完全是該校討好他們。隻可惜他的命運還不是最好。如果他是世界首富的公子，或是某大國總統的愛兒，豈非更妙？根本不用累著去爬高原、寫東西，就可以風光、榮華一生嘛！
前年，當地的一家報社，竟陰錯陽差地找到了某青年評論家的頭上，約他就類似現象寫一篇小稿。報社的初衷，大概是想讓他為人家歌功頌德一番。可該評論家並未買對方的帳，而是老實不客氣地寫了一篇《用腳寫作，還得用腦寫作》，客觀地談了自己的幾點看法。因為是約稿，責任編輯不好槍斃，隻得懷著惴惴不安的心情，把這個稿子給發了。果不其然，“簽約作家”老兄與其老子看了後據說很不高興，而該報社為此也“封殺”了該評論家半年。
5、隻有三句話
——告校園文學青年書
這是一個“眾人熙熙，皆為利來；眾人攘攘，皆為利往”的時代，“天上掉下一塊石頭，砸著三個人，一個是作家，一個是詩人，一個是文學愛好者”的現象，早已一去不複返矣！為此，本文想與大學文學“同誌”們探討以下三個方麵的問題。
首先，文學是什麼？古今中外，見仁見智，不一而足。一言以蔽之，文學不是為了變成專業作家、著書立說、牟取大量名利而專設的一種工具、一條渠道，或曰“敲門磚”；而是一個人精神的需要、內心的需要、力量的需要，是整個人生的需要。人不能為活著而活著，那就與動物沒有什麼區別了。在吃飽飯、穿足衣之後，在勞作、起居之時，我們還得思想、還得享受（非物質的），這就需要文學。更何況，當今是一個和平年代，沒有兵荒馬亂、饑寒交迫之苦，文學尤其不可匱乏。“窮則思變，富而修文”嘛！在鄉下，老百姓們沒事還擺“龍門陣”，說“三國”，話“聊齋”呢！何況我們“太學生”！
所以，不管文史哲經法、理工農林醫什麼專業，不管學中文不學中文、搞文學不搞文學，都應該用文學的精神食糧去充實自己的內心世界。文學不僅僅是一味爬格子的人的“專利”，也不僅僅是風花雪月、玩弄文字。讀讀中外名著（包括文史哲經法）、背些詩詞名句，為每個大學生所應該而且必需。在重操作、重實用的當今校園，隻想著背英語單詞、計算機過級、去公司兼職，甚至所謂“文學青年”不讀名著、不追求自身素質的全麵發展，一味耍“文學雜技”，一味把眼光盯在發了多少篇稿子上，結果沒有幾篇在思想性、藝術性上達到較高的總體水準，這些學生無論如何是膚淺的、簡單的、平庸的，不管從事什麼工作都無法幹得很漂亮。
其次，寫作是什麼？寫作也不僅僅是一味當作家、搞創作的人的事；可以說，幾乎每個人（尤其現代人）每天都無法離開寫作。記日記、寫家信、求職信、課程作業、實驗報告、入黨申請書、年度總結、發言稿……都離不開基本的文字表達能力，與對每種實用文體類型的寫作要求。假如一個大學生畢業後連情書都寫不通順，豈不讓人家笑話！這種情況，近期倒接連聽說。此外，現在網上E-MAIL、QQ、MSN、聊天室、論壇盛行，與對方交流、發表意見也需要有一定的語言基礎啊。有些人還要開自己的博客、網頁、專欄、個人空間什麼的，那更得具備較高的寫作功底了。尤其是目前中國的大、中學校，正由應試教育向素質教育轉化，聽說讀寫（主要是寫作水平）是任何學生的綜合素質中幾項最重要的指標之一。加上就業市場的激烈競爭，寫作更應該得到所有學子們的重視。
所以，大學生們應養成“大寫作”的意識。不管是不是搞專業創作的人，平時都得多練練筆才好。而且，訓練寫作基本功要全麵發展，不管是一般文章還是文學作品，不管是新聞報道還是詩歌散文，都應拿得起放得下。或議論或記敘或描寫或抒情，或豪放或婉約或尖銳或平和，或華美或樸實或莊重或戲謔……各種體裁、題材、手法、風格都要嚐試一下。一些所謂的“文學青年”寫起詩歌（所謂“先鋒詩”）來倒很能“進入狀態”；但要他寫篇一般的文章，卻連最起碼的文從字順、表情達意都做不到，更豈論文采、見地！我們鄙視之為“發育不全（或豆芽菜型）”的寫作者，大家千萬不要步其後塵。
第三、作家是什麼？作家有“大”、“小”之分。進了大學中文係或新聞係，有了一定的寫作基礎，甚至發表了一些東西，畢業後進入新聞、出版部門工作，給自己發表也與老同學、新朋友互相發表，幾年或十幾年下來，亦積累了相當數量的“鉛字”，有的還出過一、兩本書，加入了省、市級作家協會。這種人也被稱為“作家”，但隻是小作家而已。小作家占了“作家”群體的極大部分。而真正的大作家不僅如此，他有廣博的知識、獨到的思想、卓異的個性、非凡的激情、遠大的目光，有憂國憂民的高尚情操、強烈的曆史使命感與社會責任感。他的作品能較好地把思想性、藝術性結合起來，既有政教功能又有審美功能，體裁、風格、手法都很全麵，並產生了一定的社會影響。簡而言之，大作家是把文學當事業，小作家是把文學當職業，一字之差，判若雲泥。實際上，大作家才是作家的真正體現。可是，他們寥若晨星，常常可遇而不可求。
要成大作家，極為困難。除了主觀上個人後天的努力，還有先天的才華、靈氣，客觀的時代、機遇等因素。但大家可以盡量往這方麵努力。比如說，不為發表作品而發表作品，不為讀書而讀書，不為當作家而當作家；潛下心來，甘坐“冷板凳”，厚積薄發，一旦水到渠成，自然有一天會一鳴驚人、脫穎而出。在閱讀上，不僅讀最新報刊也讀名著，不僅讀文學也讀其它書，不僅讀現代派作品也讀過去的典籍。在寫作上，力求體裁、題材、風格、手法的全麵，不一味寫詩歌、小散文，一味玩技巧、表現個人小情調。“破萬卷書，行萬裏路”；分析問題要有自己見解、有開拓精神；關心國家要事及百姓瑣聞；培養豐富的內心情感與敏銳的洞察力；持之以恒，淡於名利，耐得寂寞……照這樣下去，何愁有朝一日不成就卓著？
文學是每個人（尤其大學生）的精神需要；寫作是每個人（尤其大學生）的能力之一；不為僅僅當一個小作家而自滿（尤其大學生）——這正是本文最想說的三句話。這些本來也並非何等高明、獨特的觀點，卻常常有強調的必要。要想讓自己的創作有前途，那還非如此做不可。