過去，大學這座“圍城”的“城牆”，不過是一些低矮的磚塊甚至簡易的欄杆而已，但內外分明，同時又相安無事；如今，“城牆”的材料已換成高大的商品房、華麗的現代化設施、威嚴巍峨的校門、全副武裝的保安，卻反而變得內外混沌、同時又互不滿意起來。這種現象不是很有意思麼！但細一想，也很是令人心酸。
然而，最近，我們從國家的一份份文件中，看到了新世紀的一線曙光。乾坤在轉動，一切在發展。或許，這篇文章隻是不合時宜之作吧！
這是一個外表混亂、而暗含生機的時代！
5、大學盲目擴招，產生問題多多
近些年來，每當各大學新學年開學時節，從中央到地方、從重點院校到一般大學，校園裏新生老生蜂擁而至，熙熙攘攘，熱鬧非凡。表麵上看來，這種興旺的氣象讓人感染。但是，許多不良現象也同樣躋身其中，讓人煩惱。
這些年國家在教育上大力投資，各大、中學努力擴大招生，人們基本上是讚成的。如今的年輕人很幸福，他們進入高校深造的機會非常多，讀大學遠比過去容易，這反映了我國政策製度的優越性，以人為本。各大學有計劃、有步驟地擴大招生，使廣大適齡青年盡可能多地進入到高一級學校學習、深造，增加知識，提高能力，將來走上各自工作崗位就會做出更大的貢獻，這對偉大的社會主義事業，對祖國、民族、國民總體素質的提高，對各項建設事業的繁榮富強，都將產生深遠影響。
但是，擴招必須要有計劃、有步驟地進行，在速度、數量上都得適當，不能盲目、大肆擴招。若是盲目、大肆擴招，速度太快、數量太大，那也會出現許多問題，弊病滋生，結果得不償失，事與願違。辦大學與辦養豬場還不一樣，也與工廠裏的生產線不一樣，也不是當年的“大煉鋼鐵”，切忌不符實際地大規模、高速度批量生產。
比如，有些高校就在盲目擴招（其數量還不在少數）。他們一味地從自己當前利益出發，而不是根據現有條件，不實事求是，不按照“擇優錄取”的原則招生，結果，這給學校帶來的麻煩還要多於片麵的經濟收入。本來，一個規模很小的學校，校園有限，專業、教師、設備少，教室、宿舍、食堂緊張，盲目擴招後便更加亂套，每天學校裏萬頭攢動、摩肩接踵、人群擁擠，就像個自由集貿市場，師生員工哪能好好工作、學習？另外也難免參差不齊、良莠混雜，偷竊案多了、商販多了、地上扔的垃圾多了、被人破壞的校園設施多了，好端端的大學也就變得有些烏煙瘴氣起來。而教師、設備少，教室、宿舍、食堂緊張（還有公共廁所、圖書館、運動場、公交車等），給學生造成學習、生活上的困難也是明顯的。並且，廣大教師、行政人員、科研人員、後勤員工也感到自己教學、科研任務繁重，工作、生活緊張，苦不堪言。有些學校老是以自己有多少學生來對外宣傳，孰不知，這個數字背後隱藏著一種什麼樣的尷尬狀況？
還有更嚴重的一個問題，便是學生的素質、學風糟糕。
一方麵，比如說某校原本招生1千人，如今擴到2千人，通過降分來完成指標，結果可以想見，這些學生的整體素質自然要大打折扣。量多了，質就差了。雖然不能完全以高考分數的高低來衡量某名學生的才學多少；但是，就整體而言，分數還是一個重要的標尺。某全國名牌學府近些年盛行一句話：“防火防盜防研究生。”為什麼？這幾年該校盲目擴大招收研究生，造成研究生的總體素質一屆比一接差，難怪作為高考佼佼者的此校本科生要不服氣了。
另一方麵，有些學校甚至不按照“擇優錄取”的原則招生，而是有錢就行、有後門就行，“來者不拒”。這樣以來，學生的素質狀況就更差了。明明教室裏坐滿了人，明明校園裏人聲鼎沸，但是，學生們的素質差，給他們講什麼都聽不懂；學風差，不安心讀書、深造，隻想著幾年後畢業時找個好工作，發大財（可能嗎）；修養差，不尊敬老師，認為他們辛苦卻掙錢少。自然，打架鬥毆、酗酒猜枚、遊戲賭博、戀愛同居、遲到曠課、考試舞弊等違反校紀校規的現象也較過去劇增。批評他們嗎？說不定他們就是某要員公子，或某大款千金，到時去領導那裏打個小報告，這老師就隻好“吃不了兜著走”了。