身居秦地，覽八百裏秦川好風光，長安八景總是揮之不去，沉澱下的是人文的痕跡，是厚土的養育。秦風唐韻，讓人總有新的話題填入心裏。說到新話題，論及教育，不說西京說不過去。
午馬年十月一場秋雨浸潤著三秦大地，夜來的風帶著陣陣寒意，將我從霜降的沉寂中喚起。“給你一個采訪任務”，所長對我說。聽說是采訪經濟管理學院的周九英老師，心中充滿了快意。連日來，審稿、改稿悶得人疲憊不堪，正好借這個機會放飛一次。
周老師在她的辦公室接待了我。因是下班時間，我們的談話不時被叫她吃飯的同事打斷，然而她仍耐心地與我進行著坦誠的交談。
工作認真，一絲不苟
從談話中得知，她是1997年3月進入西京學院。宿管處事務繁雜，整天與學生打交道，吃、喝、拉、撒都得操心，就餐、休息樣樣要過問，為方便學生，有利於管理，她親自製訂出一整套公約製度、紀律條款，從而促進了宿管處的工作順利開展。
隨著學生人數的不斷增加，各科室的進一步完善，這年年底，周老師被調入會計係任係主任。麵臨許多單位欠學校款項，她與係裏老師經過周密策劃，細心研究，製訂出切實可行的催款計劃。
僅用了不到十天的時間，就將20多萬元追回，使學校的經濟得以緩解，資金盡快回籠。
激發學生，發憤學習
1998年，會計係撤銷，她又到經濟管理係任係主任。為了培養學生的學習積極性，她在班裏向學生講學習內容、學習方法。結合專業特點，請有經驗的老師作專題報告，介紹本專業的社會地位、發展方向和就業門路。創辦學習園地，要求學生每人寫出心得體會，暢談個人如何麵對就業，如何選擇出路。
抓好班委會
班委會是老師和學生彼此聯係的橋梁。周老師注意抓好班委會，通過班委會及時反映學生的問題，傳達老師的要求，溝通師生聯係，使同學們適應學習環境。周老師經常對學生進行學習態度的教育，新生中有一部分人動力不足，學風不濃，周老師及時召開骨幹會、班委會，講學習的重要性以及國家對人才的需要，增強學生學習的自覺性。
聽課，跟班上自習
一次，周老師發現有個別學生課堂上睡覺，就利用談心方式開導：“我聽說過杜甫為詩聖，張旭為書聖，東方朔為智聖，唯獨沒有睡聖，莫非你想補這個缺？”一席話，既含哲理，又風趣幽默，批評教育了本人，又達到團結幫助的目的。
為提高學生的寫作水平，周老師還將刊物上的優秀作品讀給大家聽，她將《高教研究》的資料推薦給學生，開闊了大家的眼界，拓展了知識麵。周老師定期召開班會，利用抽查學生作業和筆記，督促學生按時完成作業，利用課堂進行小測驗，對優秀學生進行表揚，對差生進行幫助。常言說得好，一日之計在於晨。早晨，人的大腦最清醒，思維最發達。為了抓好英語的學習，周老師號召學生早晨背誦英語，在西京學院開早讀的先河。
看到不少學生英語基礎差，周老師請已畢業留校的張小花老師為學生補習，請唐娣芬老師給學生補基礎會計，最後班上過關率達到67%。
招生工作走在前列
2001年和2002年，周老師任江蘇招生組負責人，人稱“大省長”。下麵設8個組，她要求每個組長準備兩個筆記本，一個專門記錄會議內容，一個專門記錄每天工作進程。
對招生工作，周老師做了大量調查，從500名學生中選出82名招生幹部，對招生幹部進行個人素質、招生方法的培訓。對每個招生幹部的手機、電話、宿舍、家庭地址進行登記，幫助每個人打消顧慮，盡快摸清所在地地名、高中班數、畢業生人數、任課老師等情況，保證招生計劃的完成。
正因為周老師始終把招生工作放在第一位，因而在2001年的招生中，被學校評為第一。2002年學校分配給江蘇招生任務850名，周老師負責的徐州宿遷地區本來計劃是300名，可她主動給自己增加了任務，且超額完成了招生計劃。因此，2002年的招生她又走在前邊。兩年來，她的足跡踏遍蘇南、蘇北，為西京學院在江南的招生工作打開了局麵。