我們要邀請孩子的朋友、同學來家裏玩，一來是對孩子和他朋友、同學的尊重，二來可以幫助孩子辨別他的朋友、同學是否是品行好、懂禮貌且值得長久交往的人。
當孩子的朋友、同學來到家裏之後，我們要熱情地招待，並給他們獨立的空間，盡量不要去打擾他們，更不要去探視、監督他們，而是讓他們盡情地做喜歡的事情。這樣一來，孩子和他的朋友、同學都會有一種被尊重的感覺，彼此的友誼也會加深。
如果我們發現孩子的朋友不懂規矩，經常在房間裏竄來竄去的話，事後要與孩子進行溝通。在這個過程中，我們不要警告孩子“以後不準和這麼不懂規矩的孩子交往”，也不要批評他的朋友，而是引導他認識到不懂規矩的表現及危害。這樣做，不僅可以謹防孩子向朋友學習，還不會破壞他們之間的友誼。
此外，我們還要教孩子做到“善相勸，德皆建”：朋友有了過失，一定要懂得規勸，要引導他認識到自己的過失，並幫助他改正過失。同時，我們還要提醒孩子，在規勸朋友的時候，態度要和顏悅色，語氣要輕聲細語。
教給孩子擇友的標準
對於不具備良好是非善惡判斷能力的孩子而言，我們要有意識地教給他擇友的標準，從而讓他的交友之路走得更順暢。
一般來說，朋友分為兩大類，一類是益友，一類是損友。在《論語》中，孔子對其下了非常精辟的定義：“益者三友，損者三友：友直，友諒，友多聞，益矣；友便辟，友善柔，友便佞，損矣。”“友直”即正直的朋友，“友諒”即誠實、不欺騙的朋友，“友多聞”即見聞廣博、知識麵廣的朋友；“友便辟”即喜歡奉承討好的朋友，“友善柔”即兩麵三刀的朋友，“友便佞”即花言巧語的朋友。
簡而言之，我們要讓孩子和正直、誠實、知識麵廣的同學交朋友，而不要和品德低劣、染有惡習的同學交往。當孩子懂得以“損友”和“益友”的標準去選擇朋友時，我們自然就不必再為他的交友問題而過多擔憂了。
其實，孩子會和什麼樣的人交往，往往在於他自己是什麼樣的人。正如一句俗話：“物以類聚，人以群分。”如果孩子和缺失道德的人是同一類人，那麼他不用主動接近那些人，那些人也會主動接近他。所以，我們要引導孩子不斷提升自己的德行和各方麵的能力，從而逐漸與相差甚遠的朋友拉開距離，吸引誌趣相投的朋友。
盡量尊重孩子對朋友的選擇
在孩子交友的過程中，我們要尊重他的意願和選擇。即使我們與孩子的意見有所不同，隻要他的朋友品德好，我們就不要幹涉他們的交往，而是要尊重他的朋友，對他的朋友要真誠。
如果孩子交到了不好的朋友，我們切不可采取簡單、粗暴的方式製止他們交往，否則會讓孩子產生對立情緒，甚至產生破罐子破摔的不良心理，以致在錯誤的道路上越走越遠。正確的做法是，我們首先把情況了解清楚，然後以尊重的態度與孩子溝通，告訴他應該交什麼樣的朋友。相信孩子會根據我們所說的去衡量他的朋友是否值得交往。