這樣的場景一直都在生活中上演，我們憑借自己的判斷，一次又一次地阻止孩子各種各樣的行為，而這也是我們不信任他的最主要表現。
事實上，孩子有探索的天性，也有學習的渴望，當他想要探索這個世界時，也正是他想要學習的最佳時刻。此時，我們可以問問孩子做出某種行為的原因，如果他並不是在做壞事，那麼我們隻要在保證其安全的前提下，看著他、引導他就可以了，不要懷疑他的能力，而是要肯定他的自我意識和獨立精神。
別刻意糾正孩子的失誤
除了阻止孩子的某些行為，我們還很“樂於”為他糾錯。
我們經常對孩子說“不能”、“不行”、“不可以”，並在其後加上“必須”、“一定”、“絕對要”，以此來糾正我們認為的錯誤行為，並要求他按照所謂正確的要求去做。
其實，犯錯對於孩子來說也是一種學習。如果他經曆了犯錯、知錯、改錯，他自然就能知道怎樣做是正確的。
所以，如果犯的是孩子成長過程中那些無關緊要的小錯，我們完全可以“睜一隻眼，閉一隻眼”，給他機會讓他自己去糾正。不過，至於那些涉及人格、道德的錯誤，我們可不能也一並放縱，一定要及時幫他糾正，以免他誤入歧途。
多對孩子說“我相信你”
無論孩子想要做什麼，我們總是頻繁地囑咐他、不斷提醒他，生怕他出了問題。但事實上，隻要我們說一句“我相信你”，那麼孩子就會不斷提醒自己，他也會更加努力地將事情做好，而且他也一定能夠做好。因為信任本身就是一種無形的約束，也會給人以無窮的力量。
因此，隻要孩子所做的是有意義的事情，那我們送給他的最好禮物，就是微笑著擁抱他，或者微笑著拍拍他的肩膀，告訴他“我相信你”。這會帶給孩子一種愉快的心理體驗，由此他就能更快樂地去做好該做的事。
感謝孩子對我們的幫助
隨著不斷的成長，孩子也會有想要幫我們做些什麼的意識，那就讓他做好了。無論他是幫我們做了家務，還是幫我們解決了一些生活小難題，或者主動聊天為我們解悶，我們都要予以他真誠的感謝。感謝也是一種信任，因為我們的感謝是對孩子能力的肯定，他也就希望自己未來能做得更好。而且他還會從我們的感謝中體會到被感謝的快樂，這也是在培養他的感恩心，使他也學會感恩。
不過，如果他沒做好，或者幫了倒忙，我們依然還是要感謝他。隻是感謝過後，我們還要教給他正確的做法，並相信他下次一定能做好。