對孩子的行為多一些“探究心”
孩子做了一件事，那麼他為什麼要那樣做？他是怎麼想的？他預期的結果是什麼？他現在的心情是什麼？他現在想怎麼做？關於這些問題，難道我們不好奇嗎？
所以，對孩子的行為，我們也要多一些探究心理，多問問上麵那些問題，引導孩子將自己行為的始末緣由解釋清楚。畢竟“有調查才有發言權”，當我們了解了事情的真相後，再去引導、教育孩子，他也更容易接受。他也不會因我們冤枉他，而難過傷心了。
學著接納改正後的孩子
很多父母總習慣提及孩子曾經犯過的錯誤，動不動就說“你以前就這樣”，或者“上次你就錯了”。我們這樣的說法，明顯就是沒有接納改正後的孩子，我們對他的判斷依然停留在他犯錯的階段，這怎麼能讓他感到安心愉快呢？
因此，將改正的機會還給孩子吧！如果他知錯就改了，我們要接受現在這個已經改正錯誤的他，而不是過去那個依舊錯誤纏身的他。當我們接納了改正後的孩子，他就會以做得更好的行為來回報我們，同時他也會努力克製自己，不再犯同樣的錯誤。如此一來，我們和他就都能享受到快樂的生活。
不要放任孩子的狡辯
對自己所作所為的如實陳述，我們稱之為“解釋”；但如果為了逃避批評與懲罰而找借口，或者再三為自己申辯，甚至說謊的話，那就變成了“狡辯”。我們要允許孩子解釋，但卻要阻止他狡辯。
要做到這一點，我們從最開始就要培養孩子誠實的品性，並明確告訴他，我們不會因為他的過錯而不愛他、不相信他，所以他要誠實回答我們。
不過，有的孩子對自己的過錯認識並不深刻，他總覺得自己沒有犯錯，雖然不撒謊，可他卻總是要找借口為自己開脫。對於這樣的孩子，我們可以給他對比一下解釋與狡辯的不同之處，告訴他解釋是如實地講述自己的行為，體現了一個人誠實的美德；但狡辯卻是在強詞奪理，是一種不好的品質既浪費時間，還容易引起他人的反感。孩子都喜歡獲得他人的喜愛，所以誠實地解釋自己的行為，並積極去改正錯誤，這才是正確的做法。
而一旦孩子出現了撒謊、狡辯的行為，我們就要嚴肅地告訴他，這是不被接受的行為，並給他講清楚撒謊的害處，告訴他知錯就改才能獲得他人的尊重，這時他才會感覺到被包容的快樂。