我們做父母的可以先思考這樣一個問題，在我們眼中，孩子是什麼呢？是編好程序的機器人？還是一個有自我意識的生命體？
很多父母一定對這個問題不屑一顧，甚至覺得這樣問都是多此一舉：“孩子當然是一個有自我意識的生命，他怎麼能和機器人相比呢？”
那麼問題就來了，既然孩子是有自我意識的生命，可為什麼現在很多父母都想掌控孩子的生活呢？想想看，我們會為孩子安排好一切，關於他的學習、興趣、交友、工作，甚至他以後的婚姻、家庭，我們都恨不得替他打理好。
有的父母將此稱為“愛”，錯了！我們對孩子太多的控製是對他最不信任的表現，如果我們連最起碼的信任都無法給予他，還能說愛他嗎？這樣的孩子，與那些編好程序的機器人無異，他的未來發展不但會被禁錮，他的人生也毫無快樂可言。
所以，孩子是一個獨立的人，他不應該按照我們設定好的程序去成長，而是要憑借自己的力量慢慢長大。而我們應該多給予他正確的引導，而這些引導，就是他成長過程中的營養劑、助推劑。我們也要相信孩子，相信他在正確的引導下，可以成長為我們期望的優秀人才。
別太過看重自己長輩的角色
“我是老子，你是兒子！你就得聽我的！”
“為什麼要聽我的？因為我是你媽！”
這也許是我們經常聽見或者常說的兩句話，一般用在孩子“反抗”我們的時候。這就是我們內心的一種“長輩心理”在作怪。很多父母過分看重自己的長輩角色，認為自己就該說一不二，而且還堅信自己所說所做的沒錯。
但事實上，我們也不完美，而且時代也在進步，我們的某些思想和做法也許並不正確。所以，我們可以重視自己長輩的角色，因為這涉及到一個長輩尊嚴問題，孩子必須要尊敬我們。但與此同時，我們也要能放下家長的尊嚴，不要用自己的身份去壓迫孩子，而是要用自己的經驗引導他，給他建議和意見，帶他走進大千世界，放手讓他自己去探索，這才是我們身為長輩應該做的事情。
克製自己的控製欲望
女兒一直留著長頭發，經常梳兩個小辮子，看上去很可愛。但自從她上了五年級，媽媽就非要讓她剪掉頭發，說是以後學習忙了，不能總把時間花費在打理頭發上。女兒堅決不同意，媽媽不是勸說就是訓斥。結果很長一段時間，為了剪頭發這件小事，母女倆鬧得很僵。
我們總是能找到各種理由來控製孩子，就像這位媽媽一樣，出發點是好的，可控製的欲望太強烈，反而引起了孩子的反感。所以，我們要學會克製自己想控製孩子一切的欲望，不要剝奪他成長的空間，也別讓他失去自我，要尊重他的個性，允許他有想法。
如果出現了我們和孩子意見不統一的情況，交流是最好的解決辦法，我們和孩子互相都說出自己的看法，講出自己的理由，以此來尋求一個折中的解決方案。有時候，我們也要懂得退讓，要信任孩子，也許我們的擔心是多餘的，可能孩子自己完全能解決某些問題。也就是說，如果我們少控製孩子一點，孩子不但能生活得快樂一些，他的各種能力也能夠得以展現和發揮。
用我們正確的言行去引導孩子
其實，與其用語言來強硬要求孩子必須按照我們所說的去做，倒不如我們自己先做好榜樣。因為對於孩子來說，父母的言行也是一種引導，如果我們做得好，那麼孩子自然會跟著學。
所以，平時我們在家就要端正自己的言行，講話要盡量使用文明用語，多說真善美的事情，做事也要認真盡責，與鄰裏朋友要和諧相處，多行善事，多加學習……
我們應該相信孩子是有分辨能力的，要相信他會受到我們良好言行的影響，從而努力完善自己的言行。
多從正麵給予孩子積極的引導
除了我們自身要做好之外，我們也要多從正麵給予孩子引導。比如，引導孩子多讀《弟子規》等傳統啟蒙經典，引導他多接觸有德行的人，鼓勵他不斷積累知識、增強能力，建議他多培養一些積極健康的興趣愛好，等等。
當然，雖然這些引導是正麵的，我們也不要強迫孩子去接受。我們隻要給他講明白正確的做法是什麼，道理是什麼，有什麼意義就可以了，也要給他留出足夠的時間讓他自己去體會、理解。這樣，他就會產生想要自己努力學習與進步的願望。