聯合國教科文組織《學會生存》一書中指出：“未來的‘文盲’，不再是不識字的人，而是沒有學會怎樣學習的人。”的確，社會已經進入了知識大爆炸時代，每個人都要掌握越來越多的知識。所以，我們必須教孩子學會主動地學習，讓他擁有更強的學習力。
家庭是孩子的第一所學校，也是他學習和生活的第一環境。如果孩子生活在一個嘈雜、不安、壓抑的氛圍中，就會讓他覺得透不過氣來，哪還有心情學習呢？恐怕還很容易滋長厭學情緒。相反，如果孩子生活在一個安靜、溫馨、愉悅的氛圍中，自然會感到溫暖、快樂，也會樂意去學習。
一般來說，學習氛圍主要有軟件和硬件之分。所謂軟件，包括安靜的學習環境、濃厚的學習氛圍等人文因素；所謂硬件，包括獨立的學習場所、整潔的書桌、柔和的燈光、必備的文具等物質條件。無論是軟件，還是硬件，都是我們不容忽視的，都應引起我們足夠的重視。
那麼，我們應該如何給孩子創造良好的學習氛圍呢？
一位爸爸的做法值得我們借鑒。
從兒子上學的那一天開始，我就和太太達成了共識：讓兒子在良好的氛圍之中學習。
比如，兒子放學回到家之後，我們從不急於催促他寫作業，而是先讓他稍作休息、吃點水果，然後再由他自己安排學習；他學習的時候，我們既不會不斷問他作業寫完了沒有，也不會製造噪音打擾他；我們從不坐在他的身邊監督他的學習，而是給他尊重和信任。
當兒子寫完作業、複習並預習完功課之後，我們就不再強加給他額外的學習任務了，而會一起做喜歡的事情，如針對某個話題暢所欲言、看有意義或有趣的電視節目、出去散散步、下下棋等。總之，家裏始終充滿著溫馨、和諧的氣氛。
如果每個孩子都擁有這樣的學習氛圍，相信他們都會感到學習是一件快樂的事情，都會主動地學習。因此，我們一定要盡量給孩子創造良好的學習氛圍，給他的學習提供有利條件，從而讓他靜靜地體會學習的快樂。
給孩子提供固定的學習場所
如果孩子沒有固定的學習場所，一會兒在這兒學習，一會兒又在那兒學習，肯定無法很好地進入學習狀態，從而影響學習效果。如果孩子擁有一個固定的學習場所，就會有利於他形成專心學習的心理定勢，隻要他一走進固定的場所，就會馬上投入到學習中。
因此，如果我們住房條件允許的話，就不妨為孩子安排一個單獨的房間作為他的書房。如果條件不允許的話，就可以在孩子的臥室開辟出一塊區域，擺放他的書桌和書櫃，為他營造井然有序的學習場所。總之，無論孩子是否有自己的書房或臥室，他的書桌和書櫃一定要固定，這一點我們一定要明確。
合理布置孩子的學習場所
對於孩子學習場所的布置，並不一定要多麼美觀、漂亮，而是要注重其使用效果，以及房間的布置是否利於他安心學習。
一般來說，我們要注意房間的光線、布局等因素，房間的光線要明亮一些，布局不要太過複雜，牆麵上的裝飾不要太花哨，最好是懸掛一些具有教育意義的字畫或名言警句。
另外，孩子學習用的桌椅不要帶有滑動輪，最好選擇可以調節高度的，這樣就可以隨著他身高的增長，隨時調動桌椅的高度，從而滿足他的學習需求。
別讓噪音打擾學習中的孩子
學習是一項腦力勞動，最需要的就是集中精力。如果孩子每天麵對一個嘈雜、吵鬧的學習環境，耳邊縈繞著電視聲、爭吵聲、卡拉OK聲，甚至是麻將聲，他還能安心學習嗎？在這種環境下，恐怕連我們都很難專心做事，更何況一個自製力不太強的孩子呢！
所以，當孩子在學習的時候，我們不要在家裏打撲克、打麻將；不要把電視、電腦的聲音開得太大；夫妻之間不要大聲爭吵、打鬧，而是私下解決問題，並盡量相互尊重與諒解；沒有重要的事，不要動不動就去打擾他，更不要一會兒送吃的、喝的，一會兒問他學習得怎麼樣了；等等。
總之，我們在做某件事情之前，都要想想，這樣做會不會幹擾正在學習的孩子？如果會，就請先停下來，等孩子學習完畢之後再做也無妨。
盡力為孩子打造學習型家庭
我們經常說：“身教重於言教。”的確是這樣，如果我們經常和孩子一起學習，家中彌漫著書香氣息，根本用不著叮囑孩子趕緊學習，他自然就會乖乖地學習。
因此，要想讓孩子安心學習，我們首先要安下心來，做自己喜歡且應該做的事情，如看書、查看工作材料、鑽研業務等，盡力為孩子打造一個學習型家庭。
我們可以想象一下，孩子在書房寫作業，爸爸在伏案工作，媽媽在客廳看書，這是一幅多麼溫馨、和樂的畫麵啊！這是一個多麼美好、幸福的家庭啊！在這種氛圍中，孩子怎能不感到快樂？怎能不專心學習？