教育是什麼？著名教育家葉聖陶曾經說：“教育就是要培養良好的習慣。”如果孩子養成了好習慣，就好比往銀行裏存了一大筆錢，其利息就會使他終生受益；如果孩子養成了壞習慣，就好比欠了一筆高利貸，無論如何努力，都很難還得清，從而使他終生受害。
國內外教育專家曾做過多次研究，結果表明：對於大部分學生來說，學習的好壞，隻有20%的原因與智力因素有關，剩餘80%的原因則與非智力因素有關。而非智力因素包括習慣、興趣、性格、信心、意誌等因素，其中，習慣因素占據著重要的位置。
天宇9歲了，是一個活潑的男孩子。老師很喜歡他，因為他在課堂上表現得很活躍，總是積極回答問題。但是，他的成績並不好。
原來，他是個電視迷，每天回到家總是先看電視，然後到了不得已的時候再寫作業，有時候還會邊看電視邊寫作業。如果父母強行把電視關掉，他就會大吵大鬧，甚至賭氣不理父母。對此，父母也沒有什麼好辦法。
天宇的“學習習慣”已經養成了，但養成的卻是壞習慣，即回家先看電視、不認真寫作業。
不同的學生有不同的學習習慣，不過，他們也有共性內容，如上課認真聽講、認真做課堂筆記、積極回答問題、有疑必問、有錯必改、動手實踐、細致觀察、認真完成作業、善於查閱工具書等習慣。
如果孩子養成了良好的學習習慣，那麼他學習起來就會輕鬆很多，學習質量和效率也會得到提高，而學習所帶給他的成就感反過來還會激勵他繼續努力。在這種良性循環之下，孩子就會擁有快樂的學習心態，學習成績也會隨之提升。因此，我們務必要重視培養孩子良好的學習習慣。
抓住培養孩子學習習慣的最佳時期
有的父母認為學習習慣隻是一個小問題，不用急於培養，等孩子長大了，自然就會養成良好的學習習慣。事實上，這種想法是錯誤的。因為，3～12歲是孩子形成良好習慣的關鍵期。如果我們沒有在此期間培養他的好習慣，那麼將來花費再多精力和時間，恐怕也很難做到，正如公式“早期教育花一公斤的氣力後期教育花一噸的氣力”中所表明的一樣。
因此，我們一定要不失時機地培養孩子良好的學習習慣。也就是說，在孩子剛剛開始學習時，我們就應該著手培養他的學習習慣，如上課認真聽講、積極回答問題、認真完成作業、有錯必改、動手實踐等習慣。不過，有些習慣則需要等到他上了小學三四年級再開始培養，如認真做課堂筆記、課前預習、上網查找資料等。總之，我們要針對孩子的年齡、能力等特點，抓住培養他學習習慣的最佳時期。
用耐心和信心去培養孩子的好習慣
良好的學習習慣並不是一朝一夕就能養成的，而是貴在堅持。美國科學家通過反複研究，結果發現：一個習慣的養成需要21天，鞏固一個習慣則需要90天。當然，這個時間的長短，可能會因孩子的年齡、個性、環境等不同因素而有所差異。
但是，不管怎樣，在孩子養成並鞏固學習習慣的過程中，我們都要保持足夠的耐心、信心，不要心急，不要在引導他的時候帶有催促或命令的語氣，更不要因他一時出錯而大發雷霆，而是通過鼓勵、支持促使他不斷取得進步。
用“減法”的方式幫助孩子克服壞習慣
在學習的過程中，孩子難免會養成一些壞習慣：上課注意力不集中，坐不住；上課不敢回答問題；寫作業拖拖拉拉，一邊玩一邊寫；等等。對此，我們可以采用“減法”的方式，幫助孩子克服他的壞習慣。
比如，孩子在寫作業的過程中，一會兒要喝水，一會兒要拿課本，一會兒要上衛生間，一個小時之內要起身四五次。對於這樣的孩子，如果我們要求他在學習的過程中一次都不起身，恐怕很難做到，那我們不妨先鼓勵他減少一次起身的次數，如此一來，孩子就能輕鬆做到了。然後，我們再一步步提高標準，直到他能集中精力認真把作業寫完。