2012年3月23日下午，十幾位父母打電話給《山西晚報》，並與心理谘詢師進行了交流。交流中，很多父母都紛紛表示，自己對孩子在成長中可能遇到的問題會表現得非常緊張。
比如，有父母反映，因為擔心漂亮的女兒自己出門有危險，所以就對她百般嗬護，隻要能有人陪伴，就絕不讓她自己一個人出門，生怕她會被人欺負，或者被社會上的不良青年帶壞了。但對父母的這般保護，女兒卻並不領情，她感到自己失去了自由。於是，父母便不知道該如何教育了。
還有的父母擔心孩子因不懂人際交往，不會處理人際關係而受到傷害，比如怕孩子因為和同學關係不好而被孤立。為此，父母整日焦慮，甚至都睡不著覺，但卻依然不知道該怎麼教育孩子學會交友。
而心理谘詢師表示，父母們的這些表現都是對孩子的過度保護，是一種錯誤的教育方式。
從這些父母的表現來看，過度保護不僅會對孩子產生負麵影響，也會給我們造成困擾。
但生活中還是有很多父母就是想要“好好”保護孩子，他們覺得孩子太小，能力有限，知識有限，見識不多，所以他就可能遇到各種各樣的危險。比如，他可能會跌傷、燙傷、碰傷，可能會被壞人欺負、傷害，可能會受到不良信息的誘惑，等等。於是，父母就化身為“盾牌”、“保護傘”、“碉堡”，將孩子圈在了一個所謂“絕對安全”的空間中。
可很明顯，就如那位漂亮女兒一樣，孩子很不喜歡我們的這種保護方式，他的成長需要自由，他並不希望自己被太過龐大的“保護圈”禁錮住，因為在過度保護下，他並無快樂可言。所以，有的孩子會開始反抗，也許我們越不讓他做的事情，他反而越想去碰一碰；還有的孩子則幹脆變得膽小了，窩在父母的“保護翼”之下，什麼都不敢做。
說實在的，無論孩子變成以上哪一種情況，都不是我們所希望的。所以，為了孩子能經得起風雨，為了孩子能真正輕鬆、快樂地成長，為了我們能真正安心，就要放開我們那過度保護孩子的手。
給予孩子必要的保護
不要過度保護不代表不保護，一些基本的、必要的保護我們一定要做好，同時還要給孩子講講我們為什麼要這樣做。
比如，為孩子提供一個較為安全的家庭生活環境，將刀、剪、藥品、藥劑、暖水瓶等物品妥善收好，將電線、插座等放在穩固、妥當的位置；教給孩子一些安全小常識和危險自救的方法，告訴他地震、火災、水災時該如何逃生，如果受了傷又該如何應對；等等。
不過，有時我們會因為孩子做了危險的事情而擔心，並由此打罵他，但打罵也許反而會增加孩子的“好奇”。因為在孩子看來，某些事既然會引起我們如此過激的反應，那麼經曆這種事肯定會有不同尋常的體驗，也許下次他就會做出更危險的事，以吸引我們的注意力。另外，有的孩子也許又會因為打罵而變得更加膽小，反而什麼事也不敢做了。
所以，我們要用平和的態度，多講講道理，讓孩子從思想上提高安全防範意識，從而自動遠離危險。
給孩子創造“冒險”的機會
生活中很多看似危險的事情，其實是完全可以避開的，如果孩子肯在最初冒一點“小險”，那麼日後他就會懂得自己繞開“大險”，而我們也就不必過度擔心了。
比如，拉著孩子的手輕輕碰碰開水杯子，讓他知道“燙”的概念，以後他就會知道躲開冒熱氣的東西；在他的臥室門口故意堆幾個箱子，讓入口變窄，教他學會側身通過過窄的道路；和他一起出門，故意擠一擠他，提醒他錯後行走，使他掌握人多時該如何避讓他人的方法；偶爾也讓孩子過一過路上的石頭障礙，但要提醒他在衡量石塊大小之後，再決定繞過去還是跨過去；等等。
適當地讓孩子冒險，就是在給他模擬危險的發生情況，這會給他提供一次演練的機會，使他記住再遇到類似情況時該如何處理，這也是在提升他自我保護的能力。
提高孩子應對危險的能力
今天好幾個小朋友都說，他們不敢自己拿菜刀切菜，但我覺得沒什麼。因為我剛上小學時，媽媽就鼓勵我進廚房，跟她學習擇菜、切菜，我還會自己做飯呢！切菜也是個熟能生巧的活兒，切得多了，自然就知道手該怎麼放，刀該怎麼拿，也就知道該如何避免自己被切到了。
這是一位小學生寫在日記裏的話，從中我們有沒有領悟到什麼？沒錯，那就是要想幫孩子避開危險，那就提高他應對危險的熟練程度，當他有了足夠的經驗，那麼危險自然也就不會主動找上門來。
所以，我們也要多讓孩子做些事，而且隨著他年齡的增長，還要增加家事的難度與複雜程度，從最初的掃地、擇菜，到後來的做飯、整理雜物，如果有可能，在我們修理家中物品時，也不妨讓他在一旁觀摩。當孩子的各項能力從不具備到具備，從生疏到熟練時，他就不會因遭遇危險而受苦，那麼，他安全、快樂成長的幾率增大了，我們自然也就放心了。