五、提高普通高中的教學質量
在千方百計新建、擴建的同時，首先要挖掘現有教育資源，做到既擴充現有辦學條件，適應高中教育需求，又充分挖掘現有教育設施，解決學齡高峰應急，防止學齡高峰過後教育資源一時閑置，或者因投資過大，使高中教育長期負債運行的情況出現。
加快發展普通高中教育，其出發點和落腳點，都要放在全麵提高普通高中教育的質量上。隻有數量上的發展，沒有質量上的提高，不僅是教育投入的最大浪費，高中教育最終也發展不起來。
第一，要端正辦學指導思想和教育思想。普通高中教育，關係國民素質整體水平的提高，關係國家高級後備人才的質量，各級教育部門和學校，都要成為教育方針的忠實執行者，積極探索實施素質教育的有效途徑。要全麵貫徹普通高中教育的辦學目標，不能把追求高考升學率作為辦學的唯一目標和評價學校的唯一標準。要十分重視德育工作，培養學生全麵發展。
第二，加強教育科研，實施科研興教戰略。要使我們培養的學生不僅基礎紮實，而且思維活躍，富於開拓創新，有較強的持續發展活力和後勁，必須以科研為先導。要緊緊圍繞《基礎教育課程改革綱要》，開展教育科研，搞好教學管理。
第三，大力推進信息技術在教學過程中的普遍應用，促進信息技術與學科課程的整合，逐步實現教學內容的呈現方式、學生的學習方式、教師的教學方式和師生互動方式的改革，充分發揮信息技術的優勢，實現教育資源共享，為學生的學習和發展提供豐富多彩的教育環境和有力的學習工具。
第四，改進學校管理。管理是一門科學，領導是一種藝術，其目的在於調動廣大職工的敬業奉獻精神和全體學生的學習積極性，確立和實踐各具特色的辦學目標。要建立促進學生全麵發展的評價體係，幫助學生認識自我，建立自信，促進學生在原有水平上的發展。同時還要建立促進教育水平不斷提高的評價體係，使教師從多種渠道獲得信息，不斷提高教學水平。