不知天高地厚的我，前些日子竟也在一家報紙上像模像樣地碼了一篇文字，就“教師外流”說三道四了一回，題之曰《“老九”不能走》。事也湊巧，沒幾天，我身邊的兩三位業務能力很不錯的同行，還是無可奈何地先後“走”出了校門。
這到底為什麼？我隻配“胡思亂想”。
俗諺說：“家有二鬥糧，不當孩子王。”那是說萬惡的舊社會。“臭老九”，那也是“文革”中斯文掃地年月的事。於今呢？一位同仁講過一則並非幽默的真實故事：一教師家訪，力陳讀書之重要，苦勸家長讓孩子好好讀書。不期家長言辭懇切地道出一句：“您的好心我知道，您就別太為孩子費心了，往後，頂不濟叫他當個老師！”這位老師登時“卡殼”——自己讀書教書，從來自以為神聖，原來是“頂不濟”！難怪現代民謠雲：九等公民是教員，魷魚海參認不全。
漏船偏遇頂頭風。近兩年又刮起了一股不明風源的怪風——教師工資拖欠風。報載：某自治區曆年拖欠教師工資累計達1.8億元；某省今年拖欠教師工資1.4億元；某省轄市今年1～6月份拖欠教師工資1200餘萬元，涉及教師20841人；有些地區教師幾個月甚至半年多拿不上一個“子”；某省在解決教師工資拖欠問題電話會上，省長拿出了絕招——連三聲地“拜托了！”乖乖，教師教書育人拿工資，天經地義，如今竟要靠“拜托了”！冰心老人最近一次談到教師的這種情況很為動情：“我剛看到某省拖欠教師工資達7個月之久的情況反映。我認為，這是中國近年來最為可恥的一件事。”真是一語中的，入木三分！
我們沒錢麼？不錯，我們還不富裕。但是，卻偏偏有這樣的故事：有人在那裏闊得喘粗氣；有人在那裏山吃海喝，吃得國宴都覺尷尬；有人在那裏成千上萬元牽回一條狗，美其名曰“寵物”；有人在那裏以幾百元一輛的低價賣掉“舊車”，換回幾十萬乃至上百萬元一輛的豪華；有人在那裏腰纏上萬元一條的褲帶……
原本不富裕的日子究竟該怎麼個過法？原本不多的錢究竟該怎麼個流向？
教師，你即便給他充分的夢想的自由，也絕少夢想成為巨富大款，充其量夢想生存狀態得到一點點改善。尊師重教，喊了多少年。竊以為，眼下最要緊的，最真格的，是解決好教師的生存狀態問題。
行文至此，想起讀過的一則寓言：樹上有兩隻麻雀。這一隻說：“喂，夥計！你說我是往上飛，還是往下飛好呢？”那一隻說：“那還用說，當然是往上飛好哇——活一世不就是為了往高處追求嗎？人往高處走，鳥往高處飛嘛……”“可是，”這一隻說，“地上有吃的呢！而我，現在又是這麼餓。你講的雖然好，聽來也十分高尚，應該向上飛，卻解決不了我的實際問題。我看，我還是向下飛，先吃飽肚子再說吧！”
鳥們原來也遵從馬斯洛的需要層次說。
我自認愚不可及，一直反對“先吃飽肚子”的哲學，一直景仰春蠶的無私奉獻精神——你看人家春蠶，光知道吐絲。然而，新近才從一篇文章中確切地知道，春蠶吐絲並非無條件的，而是必須有可口的桑葉來吃。
原來，春蠶也要吃桑葉！
於是，我不再“胡思亂想”。
1994年2月