為人師，我告誡學生：“要好好讀書。”
為人父，我告誡孩子：“要好好讀書。”
多少年來講起這句話，總覺得言之有據，有理，有力，可謂自我感覺良好。然而，近兩年來我越發感到，跟學生，跟孩子，說起這句話總有點底氣不足。
為什麼？
近日讀報，見一學生寫給老師的信，很有感觸，不妨直錄：“……由於您的耐心培養和教育，使我由一個後進生變成了全校有名的尖子生。那時，您曾多少次鼓勵我好好學習，銳意進取，同時還叮囑我到高中後更要加倍努力，爭取將來進一步深造。初中三年，我一直把您的教誨牢記在心，一直朝您指引的方向努力奮鬥。然而自費生的增加，學校所收昂貴的費用，對我這個貧寒家庭出身的學生來說，無疑是沉重的一擊。這使我心理壓力很大，隻想考個中專得了。中考結束了，我的成績還不錯，550多分。然而，六千多元的學費，我們無法湊齊。上重點高中，三年又得花多少錢？即使將來能考上大學，家裏又怎麼能供得起呢？為此在背地裏我不止一次流過淚。老師，我沒能使自己在您麵前誇下的海口得以實現，沒能使理想成為現實，我真覺得沒臉去見您了……既然改變不了現實，再掙紮下去也無濟於事，索性不如來個幹脆的。於是，我狠狠心放棄了求學的機會，跟上了村裏的建築隊……”
一個多好的學生！錢，硬把他推出校門外！在為他失去求學機會而扼腕歎息之餘，我想起了我的學生。
中小學生流失風席卷全國，哪個校園能夠幸免？我們雖千方百計，卻擋不住學生一個個走出校園。
記得那一天，一個品學很不錯的女孩，在兩個同學陪伴下神情異常地朝校門外走去。我極詫異，迅即找到該班的班主任老師。原來女孩的父母正和班主任談話，要讓孩子退學。“這麼好的學生怎麼能讓她退學？”班主任和我異口同聲。我們立即派學生找回了這個女孩。女孩流淚了，哭得悲悲切切。我們不禁為之動容，力勸家長。家長麵露無奈之狀，索性與我們一訴苦衷：“她弟弟要上學，用錢；家裏得蓋房，用錢；她母親長年有病，用錢。她大了，隻有讓她幫幫我們了。學校願照顧，老師願幫忙，這真情我們感激。可他真要上了高中，念了大學，家裏還是供不起喲！”我們一齊啞言。到底女孩還是淌著淚水走出了校門。今天的課，竟成了她此生校園生活的最後一課，她是以怎樣的心情來上完這一課的？想到此，我心裏的滋味難以言說。
錢，不知多少學生走出校園是因了一個“錢”字。
與一位同行聊起這話，他大發感慨：“我兩個孩子相繼考上了大學，一個孩子念中學。多虧幾門好親戚解囊相助，要不，我全身的油都快榨幹嘍！如今供孩子念書，咱這窮教書的，真要當不起爸爸了！你看我這樣子，豈不有損教師這‘光輝形象’？”是啊，但見他衣著寒酸，瘦骨嶙峋。若不是他想到“為人師表”，真不知要成何模樣？
不由得想到了自己。
我教書為生，雖然屬“老九”，雖然掙不了大錢，可供孩子念書，每每想起來，一向以為還是敢拍胸脯的。誰料如今念書要價越來越高。念念中專、大學的，少則數千，多則幾萬。乖乖！我掙多少？一月二三百，十年兩三萬。假如孩子能考得上，念完大學，得拿出我十年乃至二十年的工資。柴米油鹽還要不要？吃喝穿用還要不要？於是，我奢望孩子要念書就念出個“天下第一”，也許就有幸得到照顧，免得當老子的犯愁。然而，眾生芸芸，人傑寥寥。於是，我便有點希望孩子念不好書。真的，我真怕孩子聽了我的“要好好讀書”而較起真來。孩子讀好了書，老子拿不出錢，您說這算怎麼擋子事？
於是，我越發不敢說“要好好念書”。
我不想對讀書要花錢的正確性有絲毫懷疑。理論家們為這理兒已經從中國論到外國，從現代論到古代，從理論論到實踐，結論如鐵：讀書要花錢。
然而，學校大門“朝南開”，一窩蜂地搞起因“財”施教，莫非也對麼？且不論該誰先富，該怎樣富，鬧了半天，我們不過還隻是一部分人先富起來，還有那麼多人剛剛“溫飽”甚至還身處“貧困”，不顧現實，一味高抬“學價”，莫非也對麼？
欣聞有識之士已有呼籲：學校不能靠賣文憑來興教；上學繳費要考慮國情，考慮大眾的承受能力……
欣聞黨和政府已有關注：報載某地一農家母親，三個孩子相繼考上大學，無奈沒錢，情急之下，上書省長求救。省長批示，學校照顧，三名學子便有幸留在校園……
相信呼籲會成現實，相信大快人心的搶險救災式的關懷能變成統籌兼顧的對策，相信我還能夠底氣十足地對我們民族的下一代說：
“要好好讀書！”
1994年4月