幾年前，在我們的中小學校園裏出現了這樣一類學生一一他們不是按常規錄取的，而是以低於正式錄取分數線的某一標準錄取的。作為錄取的補充條件是自願交納較高的費用。這便是人們通稱的“擇校生”。
自從有了擇校生，很快形成了一股“擇校熱”。這股熱潮一起，溫度就居高不下，至今擇校生依然大量存在。去年某地中考過後，各校招收新生中擇校生的比例都高於往年。某校新招8個班，正式生不足5個班，擇校生超過3個班，差點占50%。直到最後，學校幾位主要領導手上都還有幾十個“條子生”沒能擠進來。
我們究竟應當怎樣看待目前這種居高不下的“擇校熱”？
家長：擇校熱中忙出了怎樣的故事
眼下，我們到底還隻是一部分人剛剛先富起來。花錢擇校，在不少家庭還並非易事。
一位為人父者剛從大西北返城，全家所有家當還比不上一台畫王彩電。回城後左挪右借湊了9000元，準備修房。剛好這當口女兒隻差3分沒考進重點學校。這位父親幾乎毫不猶豫地就把修房錢給女兒交了擇校費。
為了孩子的前途，家長們舍得“投資”。
某校，一位擇校生一度放鬆學習。老師找來這個同學，不急不躁不批不訓，而是動情地把一個故事娓娓道來。
去年暑假臨近開學，新生提前報到交費。這位老師正好被安排參加了這一工作。匆忙中，一位中年農婦模樣的媽媽帶著一個半大小夥子走近辦公桌。這位媽媽把手裏的布兜中的錢一疊一疊地往外掏，最後把布兜翻過來，把裏麵的硬幣也抖在了桌上。她為兒子交的錢中隻有很少的幾張百元票，大多是拾元票和比拾元還小麵值的紙幣和硬幣。點完了，數完了，她十分為難地說：“這孩子平常念書不錯，沒考好，差了幾分。他知道這學校好，非要來不可。您瞧，還差二百塊錢，等我賣了糧食再補交，可以嗎？”麵對她掛滿汗珠的臉上那乞求的目光，老師為之動容，彙報學校，特許補交……
老師的故事沒講完，這位擇校生已泣不成聲——老師講的正是他和他媽媽的故事。後來，這個學生發奮了，前進了。
他的媽媽也許早就料到，錢不會白花的。
據調查，某重點初中校的一個班中，去年中考時擇校生全部升入高一級學校，20%升入一類校。某重點高中校，去年高考時擇校生有60%升入高一級學校。
應該說，擇校自有其道理。
可是，也並非每位花錢送孩子擇校上學的家長都能指望孩子有大出息。
筆者曾經結識一位農民企業家，他手上有點權也有點錢。我們談起過他的孩子。他深感憂慮：您說，我這個寶貝兒子今年初中畢業，人家五百、六百地拿分，他才給您考了300多分。您說咋辦？我一天到晚在外麵忙，顧不上教育他。看來，光是錢多也耽誤事。眼下，不給他多花點錢擠個擇校，這十幾歲的孩子咋辦？可這麼點分也能上學，這一來他不是更不知道什麼叫奮鬥了嗎？錢啊，可以買來文憑，可買不來有出息的人！
應該說，這是不少拿錢來擠擇校買文憑的富翁的一種共同心態。
擇校生的家長常這樣拜托：老師多費心了！老師是可以多費些心的。但學生的學業好壞，實在不是老師單方麵可以決定的。擠進重點校也不是就進了保險箱。
因而擇校熱潮中，也有並不隻“跟著感覺走”的家長。
一個周六晚上，一位家長撥通了我的心理谘詢專線：“您說我的孩子是否應該上擇校？”由於工作習慣，我引導他說出自己的想法。他侃侃而談：“我的孩子不算很拔尖，但在原學校肯定屬上遊。他如果上擇校，到那兒肯定到不了數一數二的，也就占個中遊。他如果去讀一般校，可以肯定是尖子生，眾星捧月，也許更有利他的發展。可是我心裏又沒底兒，您說……”