近年來，私立學校、民辦學校應運而生，這該說是我國教育發展中的一件好事。可事情也有另一麵。一私立，一民辦，收費標準就不好控製。於是，有人就辦起了“貴族學校”。“貴族學校”收費高，高得讓尋常百姓咋舌。這樣的學校有人去？報載，盡管“貴族學校”收費高，卻報名入學者眾。
對“貴族學校”，自然是見仁見智。竊以為弊端頗多。
其一，不符合我們的辦學方向。我們是社會主義，在我們國家裏，每個兒童都應享有受教育的同等權利。正為此，我們全社會正在為“希望工程”而努力。然而，至今也不是每個兒童都能走進校門。一麵是“希望工程”，一麵是“貴族學校”，是不是反差太大了？人類自從走進奴隸社會後，教育機會就不再均等。既便如此，外國的大教育家誇美紐斯也還是主張，要有一個統一的學校製度，為一切兒童，不分等級；我國的大教育家孔老夫子也提出“有教無類”的思想。經過漫長的前進足跡之後，人類曆史終於跨進社會主義，受教育權的不平等才被扔進曆史的垃圾堆。就在今天，一些先生們卻別出心裁地辦起了“貴族學校”，讓金錢製造了事實上的受教育的不平等。難道這不是一種曆史的反動？難道這不有違我們社會主義國家的辦學方向？
其二，不符合我們的教育目的。辦學校，首先要想想要培養什麼樣的人。據報載，有的“貴族學校”，教室配備衛生間，有空調、鋼琴、彩電、錄像機；學校的宿舍內，有“淋浴”，有“席夢思”；學校的食堂飯菜的檔次更不必說。學生在學校裏，儼然在高級賓館一般。學生在這裏養尊處優，真個貴族子弟模樣。也是，收了人家的那麼多錢，不來點“高檔次”好像也說不過去。可是結果呢，不管學生是誰家的子弟，幾年後保你成為新的“貴族”。在我國曆史上，許多私立學校也並非以造就貴族為培養目標。在資本主義國家，許多現代教育家們大力提倡的也是“平民學校”。如今，我們的現代化建設，急需培養的是全麵發展的高素質的一代新人。如果花很大精力、財力和物力，把孩子們培養成四體不勤養尊處優的一代新貴族，是不是該算教育的罪過？
其三，不符合成才規律。“貴族學校”所以有吸引力，主要是因為它迎合了不少為人父母者望子成龍的心態。許多家長把孩子送進“貴族學校”，倒不一定是想讓孩子成貴族，而是指望孩子成才。這本無可非議。問題是，“才”不是光靠“錢”就可以堆出來的。自古英雄多磨難。古人早就說過生於憂患死於安樂的道理：“天將降大任於斯人也，必先苦其心誌，勞其筋骨……”現代心理學的也告訴我們，人之成才，是智力因素與非智力因素相互作用，且以非智力因素為主導作用的結果。什麼是非智力因素？勤奮的性格，自立的精神，頑強的意誌等等便是。古人說：“父母之愛子，則為之計深遠。”如今的為人父母者，是否該想想，靠多出錢把孩子送進“貴族學校”，就一定可以讓孩子成才嗎？
1996年5月