原來這是評委精心設計的“圈套”，以此來檢驗指揮家在發現樂譜錯誤並遭到權威人士的“否定”時，能否堅持自己的主張。小澤征爾憑借自信，摘取了世界指揮家大賽的桂冠。
西塞羅和小澤征爾的事例再次證明，自信是人生成功的奠基石，人的成功之中必須踏著自信的石階步步登高。有了自信，才能堅持自己所追求的信仰，達到自己所期望的境界，才能成為自己所希望成為的人。無論在什麼情況下，自信者的格言都是：“我相信我能夠做到，現在不能夠做到，以後也一定會做到！”
美國著名作家海倫·凱勒，一歲半時就雙目失明。命運對她是無情的，可是她憑著對自己的信心，頑強地活了下來，又踏入中學校門。此後，她對自己越來越有信心，並且被美國著名高等學府哈佛大學錄取。因此，有人說，一個人在生活中不怕被別人擊倒，因為他會再次爬起來；最可怕的是自己把自己擊倒，那樣他就再也爬不起來了。怎樣才能避免“自己把自己擊倒”呢？這就需要自信。自信的人生是永遠不會被擊敗的，除了他自己最後精疲力竭，無力拚搏。
教育實踐告訴我們，自信是能夠創造奇跡的。一位心理學家做過這樣一個實驗：他從一班高中生中挑選出了一個看起來“最愚笨”、“最不招人喜歡”的女生，要求她的同學們改變對她一貫的看法。大家於是都爭先恐後地照顧這位女生，大家假戲真做地打心裏認定她是一位漂亮聰慧的人。結果不到一年，這位女生便出落得很好，連她的舉止也同以前判若兩人。她自信地對人們說，她獲得了新生。確實，她並沒有變成另外一個人，然而在她身上卻展現出每一個人都蘊藏的潛質，這種潛質隻有在自己相信自己，周圍所有的人也都相信、愛護的時候才會展現出來。
現在，有些同學過分地看重學習成績的排名，並產生了相互攀比的心理。結果在攀比的過程中逐漸喪失了自己的自信和自豪感。這些同學忽略了，畢竟尺有所短，寸有所長。我們在比較的過程中，常常會過於看重對方的長處和自己的短處，以己之短，比人之長，於是扼殺了自信心理，滋長了自卑情緒。如果要改變這種情形，最重要的就是要改變個體對於自我的認識，分清自己的優勢和劣勢，並且常常給自己一定的肯定和鼓勵。
這也就是說，自信並非天生而成的，也不是任何人都天生具備的，自信心更需要後天培養。很多人的自信心指數是很低的，特別是經過“十年寒窗”的曆練，嚐到一番學習與生活的酸甜苦辣之後，有的人是意氣風發、信心滿滿，而有的人卻是自慚形穢、縮手縮腳，還有的人甚至自我貶低。在他們的心中，自信似乎是一種危險品質，人越自信，就越容易碰釘子，越容易成為眾矢之的，所以最好還是夾著尾巴做人做事。事實是，假使你自己在容貌舉止之間都表現出你自認為自己卑微渺小，而處處顯得你不信任自己，不尊重自己，你自然不應抱怨別人，別人也自然不會信任你，尊重你，也會低估你，輕視你，藐視你，最終拋棄你。
在我們看來，每個學生都是活潑的、獨特的，在你們身上有著無限的發展的可能性。假使我們每一位中學生都能致力於開發自己的智慧，喚醒自己內心深處的火花，給予自己自由彰顯個性，展翅飛翔的天空，能覺悟到“天生我人必有才”，“天生我材必有用”，覺悟到造物育我，必有偉大目的或意誌寄於我的生命之中，就一定可以使我們產生出一種偉大的力量和勇氣，什麼樣的學業上的奇跡都可以創造出來，我們的人生夢想和目標也一定會得以實現。