3.不斷檢查時間的利用率。每天要想一想，過去的一天在學習上完成了什麼任務？花了多少時間？時間利用率如何？效果怎樣？怎麼改進？並不斷調整學習時間，使時間利用率得到提高。
4.善於利用零碎時間。達爾文說：“我從來不認為半小時是微不足道的一段時間。”一個人如果認識到學習的重要，看到自己水平不高，感到時間的緊迫，就會自覺地去利用零碎時間。零碎時間最好用來學習自己喜歡的學科，以吸引自己的注意力。
5.生活要簡樸，朋友要挑選。學生的主要任務是學習，不應當在追求吃喝玩樂上浪費寶貴的時間。要與有抱負、有誌氣、好學上進的同學多來往。如果交上了不求上進，隻講吃喝玩樂的朋友，並仿效起來，那麼，自己的學習時間必然會一天天少起來。
我們還可以向同學們推薦“有才能的人利用時間的十三種辦法”，其具體內容為：
——有計劃地使用時間。不會計劃時間的人，等於計劃失敗。
——目標明確。目標要具體，具有可實現性。
——將要做的事情根據優先程度分先後順序。80%的事情隻需要20%的努力。而20%的事情是值得做的，應當享有優先權。因此要善於區分這20%的有價值的事情，然後根據價值大小來分配時間。
——將一天從早到晚要做的事情進行羅列。
——要具有靈活性。一般來說，隻將時間的50%計劃好，其餘的50%應當屬於靈活時間，用來應對各種打擾和無法預期的事情。
——遵循你的生物鍾。你辦事效率最佳時間是什麼時候？將優先的事情放在最佳時間裏。
——做好的事情要比把事情做好更重要。做好的事情，是有效果；把事情做好僅僅是有效率。首先考慮效果，然後才考慮效率。
——區分緊急事務與重要事務。緊急事往往是短期性的，重要事往往是長期性的。給所有羅列出來的事情定一個完成期限。
——對所有沒有意義的事情采用有意忽略的技巧。將羅列的事情中沒有任何意義的事情刪除掉。
——不要想成為完美主義者。不要追求完美，而要追求辦事效果。
——巧妙地拖延。如果一件事情你不想做，可以將這件事情細分為很小的部分，隻做其中一個小的部分就可以了，或者對其中最主要的部分最多花費15分鍾時間去做。
——學會說“不”。一旦確定了哪些事情是重要的，對那些不重要的事情就應當說“不”。
——獎賞自己。即使一個小小的成功，也應該慶祝一下。可以事先給自己許下一個獎賞諾言，事情成功之後一定要履行諾言。
任何建議都有局限性，不可照單全收。但是它們無疑為我們提供了可資借鑒的標準和鏡子。“時間是最不偏私的，它給任何人一天都是二十四小時；時間也最偏私，它給任何人一天都不過二十四小時。”因此，才有人能夠在一生中成就大事業，而另一些人卻隻能庸庸碌碌地虛度一生。其中真諦被大哲學家叔本華一語道破：普通人隻想到如何打發時間，有才華的人設法利用時間。
這也就是說，時間是個常數，也是個變數。大家擁有的時間均等，但是由於使用時間的不同，造成了人最終成就的大小差異懸殊。如果你是一個天才，卻整天躺在天賦上睡大覺，那麼上帝一定會收回你的天賦和才華；如果你是個平平常常的普通人，但你一直在學習上拚搏努力，那麼上帝也一定會破例恩賜於你，使你功成名就。