有些經驗豐富的中學老師，會提倡一種綜合筆記法，也是可以借鑒的。綜合筆記主要有五個方麵的內容：
1.預習時產生的疑問，百思不解的問題；
2.教材和老師講課的重點；
3.其他教學參考書列出的有關資料；
4.從其他媒介中獲得的信息，如從報刊中剪裁的資料等；
5.例題、應用題、自己容易犯錯的地方、同學的好的解題方法等。
把自己容易犯錯的內容記錄整理下來，是一個不錯的筆記方法。在2007年高考中，以文科663分的總成績考入北京大學的王媛媛回憶說，在高考前複習的時候，她的“錯題本”派上了用場。我們可以把自己的各個科目的錯題本找出來，好好回顧自己在高中所犯的錯誤，總結自己出錯的原因。是知識漏洞，抑或是方法的生疏？經過又一輪的回顧和理解，爭取不要再犯同樣的錯誤。因為我們每個人的知識最後都會形成一個“漁網”，沒有人的網是沒有洞的，但關鍵就在於你的網絡織得夠不夠密，這才是高考中取勝的重要一環。
無獨有偶，2007年考入清華大學建築學院的大連女孩李昂，從中考前就養成了記錯題的習慣。她說，我可以一天不做新題，但對於我已經做過的，錯了的題，一定要弄懂，而且要詳細地抄題，整理在錯題本上。
對於錯題本，李昂對自己的要求是，首先要保證錯題本字跡工整，其次，記錯題的時候不僅要抄題，要寫正確的思路，還要寫自己原本錯誤的思路。因為我們往往容易在摔倒的地方反複摔倒，所以一定要花時間分析自己當時為什麼錯了，錯誤的知識點在什麼地方，這樣才可以保證以後相關的知識點都不會再犯錯。李昂還提出，錯題本整理要及時，一旦擱置，很容易遺忘。李昂的做法是，每天至少整理一次，把當天老師講過的卷子上錯的點整理到本子上。有時會遇到邊緣的知識點，往往被忽略，卻突然出現在考試中，對於這種知識點，即使沒有題目作載體，我們也要記錄在錯題本上。
李昂認為，考試前，作為高中學生如果能做到什麼也不需要，隻需要自己的錯題本，那麼在這一步上我們就很成功了，最能夠彌補我們自己弱點的小本子必然會讓我們在考試中格外遊刃有餘。
除了認真做好學習筆記外，還要注意及時解決疑難問題。事實上，每個人在聽課過程中，都會產生各種各樣的疑問，如果你在課堂上從來沒有任何疑問，那麼你的學習成績可能是沒有保障的。
在預習的過程中要學習“搜尋疑問”。就是說在自讀教科書的時候，遇到自己認為很重要的地方，就要用筆畫出線條。遇到不懂或者不理解的地方，就要在那裏畫出“疑問線”。凡是畫了“疑問線”的地方，就要作為聽課的重點，或者找機會及時向老師或同學請教，也可以查看參考書，直到弄懂為止。
有經驗的同學會隨身攜帶一個小的記事本，隨時發現或想起什麼疑問，立刻掏出小本子把它記下來，然後設法盡快及時解決。例如，對某一個公式的演變不甚了解，突然產生“怎麼從那個公式演變成這個公式”的疑問。這類問題隻要找到理由便解決了，而且印象深刻甚至終生不忘。
有了疑問及時向同學請教也是一個好的方法，這樣既可以從同學那裏學到知識，又可以將自己了解的知識教給同學，對所討論的問題加深了解。
在上課的時候，應該用心聽其他同學的發問和回答問題，並認真思考。有的同學在別人回答問題時，思想就溜號了，以為反正不關我的事了。這恰恰是喪失了極好的學習機會。因為老師在課堂上提出的問題，大都是非常關鍵的，或者是“承先啟後”與後麵的知識相關聯的。另外，對於一般學生來說，教材中關鍵性的問題是大致相同的，對於其他同學的發問或回答用心聽，用腦想，是十分有益的。
悔恨於過去之失之惰，不如及早行動來防範未來之痛。從現在開始，認真寫好自己的學習筆記吧，這樣你的學習效率就會提高，才能收到事半功倍的效果！