四是切磋琢磨的習慣。古代把骨頭加工成器物叫“切”，把象牙加工成器物叫“磋”，把玉加工成器物叫“琢”，把石頭加工成器物叫“磨”。現在用來比喻互相商量研究，學習長處，糾正缺點。我們的學習特別需要切磋琢磨的習慣。
《學記》上講“獨學而無友，則孤陋而寡聞”，同學之間的學習交流和思想交流是十分重要的，遇到問題要互幫互學，展開討論。每一個人都必須努力吸取別人的優點，彌補自己的不足，像蜜蜂似的，不斷吸取群芳精華，經過反複加工提煉，釀造甜美的知識精華。
五是善於反思的習慣。讀書和學習過程中，尤其是複習備考過程中，每個同學都要進行強度較大的練習，但做完題目並非大功告成，重要的在於將知識引申、擴展、深化，因此，反思是解題之後的重要環節。
一般說來習題做完之後，要從五個層次反思：（1）我是怎樣做出來的——想解題采用的方法；（2）為什麼這樣做——想解題依據的原理；（3）為什麼想到這種方法——想解題的思路；（4）有無其他方法？哪種方法更好——想多種途徑，培養求異思維；（5）能否變通一下而變成另一習題——想一題多變，從事物的反麵考慮問題，促使思維發散，培養辯證思維。
當然，如果發生錯解，更應進行反思：錯解根源是什麼？解答同類試題應注意哪些事項？如何克服常犯錯誤？“吃一塹，長一智”，不斷完善自己。
六是勤學苦練的習慣。俗語說，一勤天下無難事。在聯合國紐約總部擔任同聲傳譯的陳峰先生曾為近200個國家的元首和政府首腦做過翻譯。陳峰於1977年幸運地成為我國恢複高考後第一批大學生。在中大外語係求學三年半以後，他又通過激烈的競爭進入了聯合國譯員訓練班。他說：“要成為合格的同聲傳譯員，英語基礎不是一般的好。”同聲傳譯在我國是一個熱門行業，在北京、上海、廣州等大城市，年收入至少有三四十萬元，是名副其實的“金飯碗”。但是這也需要特別的吃苦和付出，訓練時間至少要1200多個磁帶小時甚至2000個小時（磁帶小時是培訓譯員時對學員使用磁帶進行近似於現場模擬訓練的時間量）。他當時每天花7小時訓練了200天。“有時學得特別累，吃飯時用湯勺把飯菜放到口裏時，嘴都不想動了。”陳峰給高中生提出的建議是，上課時多提問，多發言，這樣既鍛煉膽量，鍛煉口語，老師還可以矯正錯誤的發音；可以與同學、朋友進行一些諸如外交談判之類的場景模擬來鍛煉口語；平常多看英文小說，聽英語廣播等。唯勤方能成才，陳峰的例子給人以最好的啟示。英語要這樣才能學成，其他學科亦如此。養成勤學苦練的習慣，既是一種高尚的精神境界，也是一種良好的精神狀態；既是自我完善的現實需要，也是獲得成功的根本保證。“才能由學而得，道德由學而進，業由學而成。”沒有勤學苦練的過程，想取得任何成功都是不可能的。
播種一種行為，就會收獲一種習慣；播種一種習慣，就會收獲一種性格；播種一種性格，就會收獲一種命運。養成良好的學習習慣是學習行為的最高層次。作為高中生應當培養的優良習慣還有許多，諸如尊重學習時間的習慣，認真作業的習慣，獨立鑽研務求甚解的習慣，有疑必問的習慣，有錯必改的習慣，動手實驗的習慣，課前預習的習慣，整理課堂學習筆記的習慣，經常使用工具書的習慣，等等，總之，成長中的高中學生，一定要培養好習慣，克服壞習慣，隻有這樣，才能在以後的學習和成長的過程中，勤於學習，善於思考，敢於突破，勇於創新，富於創造，才能收到事半功倍的效果。