愛迪生口袋裏經常放著一個小筆記本，有時還畫上草圖，寫下一些計算公式，這個筆記本像是愛迪生盛知識的“金碗”，一有空，他就拿出來進行研究。
古人雲：“學貴而能專。未有不博而能專者也”，說明了“博”與“專”的辯證關係。因為各種知識是互相聯係的、互為作用的，掌握的知識越多，就越能左右逢源，豁然開朗。試想古典文學名著《紅樓夢》的作者曹雪芹，如果沒有極其豐富的園林、服裝、醫藥、詩詞、繪畫、建築、宗教等各方麵的知識，他能為後世繪製出那麼瑰麗多彩的曆史畫卷嗎？奠定經典力學理論基礎的科學大師牛頓，倘若隻是懂得意大利科學家伽利略的物理學，而不精通德國科學家開普勒的天文學，他能提出“牛頓力學三定律”嗎？著名的美國物理學家富蘭克林，在當印刷徒工期間，一方麵利用工餘間隙，學習正在印刷、裝訂的書刊，另一方麵利用和書鋪學徒熟悉的關係，從他們那裏借書看，抓緊業餘時間攻讀，多年來一直如此，終於成為了一名大科學家。
作為正在廣泛積累知識的中學生，一定會從上麵的事例中獲得深刻的啟示。季羨林老先生平常遇到重要的文字都會馬上找個紙片摘抄下來；清華大學博士生高皓不但記下重要的知識點，還專設一個筆記本記下自己的錯誤；有的同學還專門準備隨身攜帶的小本子，把需要機械記憶的內容寫在上麵，利用打飯、候車等零碎時間拿出來背一背；有的同學已經養成了聽報告一定帶筆記的習慣……這些做法對於積累、豐富自己的知識顯然是大有助益的，也是值得我們借鑒的。從小事做起，從點滴積累，是獲取知識的重要途徑和方法。
積累知識是個長期的、艱苦的過程，企圖一蹴而就是絕不可能的。重要的在於有恒心和毅力。有一副名聯說的就是這個道理：“若有恒，何必三更眠五更起；最無益，莫過一日曝十日寒。”沒有持之以恒的意誌，缺乏堅持不懈的精神，就不可能攀上知識的高峰，就不可能在各種知識競技中遊刃有餘。
隨時隨地地積累知識，目的是加深理解，幫助消化，豐富思想，提高水平，使自己的知識基礎更加豐厚和堅實。
積累使人知識豐富，學問淵博。作為風華正茂的中學生，一定要把握住這個黃金時節，勤於積累，廣泛吸納，隻有這樣才能實現自己人生的美好目標。
§§第三章 見微知著 尋覓核心興趣點