所以，學習的成功是最足以讓我們感到滿意、願意繼續學習的一種動力。如果我們克服了較大困難而獲得成功，那麼以後的學習就會更加積極，興趣就會更加濃鬱。所以我們說，成功感是激勵我們努力學習的強大動機。
有些同學往往隻是把受到老師表揚或考進前十名才算作成功。其實，每個人的起點不同，基礎各異，隻要給自己定一個切合實際的目標，“每天進步一點點”，就是成功的重要標誌。隻要有些微的進步，就要認真地對自己說，我進步了，我成功了。從而給自己創造一個良好的心境。這樣，在一次次自我鼓勵下，我們的學習興趣就會慢慢提升，成功就會慢慢累積起來。對於中學生來說，一定不要苛求自己，漫無邊際地要求自己。而是要切實認識到，“有點進步就可以算是成功”。試想一下，如果我們每個人都能“天天向上”，那麼還有什麼學習上的困難不能克服，什麼成功不能取得呢？
二是在競爭中培養興趣。班集體是除了家庭以外，在我們成長過程中非常重要的場所。在這個集體中，有同學之間深厚的友誼，有團隊活動的樂趣，有互相幫助的溫暖，也有互相競爭的動力。所有的這些都是人生的重要課程。特別值得重視的是，我們今天所處的社會，處處充滿著競爭。誰不會競爭，誰沒有能力競爭，就很難在社會上立足，就很容易被淘汰出局。因此，我們應珍惜中學階段的寶貴時光，學會學習，學會競爭，在相互競爭中找到學習的動力，從而激發出更加濃烈的學習興趣。
在我們的學生中有這樣一位典型，他把“永不言敗”當做自己的座右銘。他在學習上特別喜歡和他人進行“競爭”。他的初步競爭對手主要在自己班級裏，他認為，隻有先在班級裏把所有的同學“打敗”，才能有資格和全年級的同學進行比賽。所以，他在和同學們友好相處的基礎上，暗暗地和學習成績與自己相當以及比自己好的同學競爭，不斷地超越自己。好多次，有幾個原來和他水平差不多的同學名次超過了他，但他不灰心，總是及時查找原因，並且主動向學習較好的同學請教學習方法，解決疑難問題。然後結合自己的實際情況，重新製訂學習計劃，並且嚴格執行。
在這個“競爭”過程中，他不但激發自己的學習興趣，還體會到了競爭所帶來的快意和成功的愉悅。而且這種競爭隻要不間斷，興趣就一定不會消退。
三是在誌向中開發興趣。心理學的研究表明，最大的興趣是來自我們的理想和信念。很多同學都有非常偉大的理想和信念，具體地說，就是有一定的職業理想，例如想當記者、作家、教師、藝人等等。雖然要實現我們的職業理想還需要相當長的一段時間，還要經曆初中、高中、大學的曆練，但是，我們的學習興趣與個人的理想和信念密不可分，息息相關。我們現在要做的，就是要結合我們的誌向和職業理想，腳踏實地地搞好學習，或者說，用偉大的誌向來指導激勵我們的學習。
一般說來，有什麼樣的誌向就會有什麼樣的興趣愛好。比方說如果我們將來想當個文學家，就會對一些文學作品感興趣，喜歡讀散文、詩歌等等。如果我們將來想當體育健將，就會喜歡看一些體育節目，喜歡體育活動……作為中學生，應該結合自己的愛好誌向，把對其他事物的興趣和學習結合起來，在學習中逐步加深自己的愛好，並且為將來實現自己的理想打下堅實的基礎。
離開了興趣，孔子發憤苦讀，“韋編三絕”的佳話，牛頓的科學定律，愛迪生的各種偉大的發明都無從談起。願我們努力培養追求知識的興趣，早日邁入科學文化的殿堂。