例如美國的“石油大王”約翰·戴維森·洛克菲勒，從小就接受父親嚴格的“金錢教育”——父親從不白白給他零花錢，而是要他做“雇工”去掙，而“雇主”就是他的父親。他清晨便到田裏幹農活，有時也擠牛奶。他有一個專用於記賬的小本子，每天幹完活，他就會把自己的工作進行量化，按每小時0.37美元入賬，然後與父親結算。當他在日後成為美國的“石油大王”時，雖然他已擁有了巨額財富，但他卻始終保持著這種錙銖必較的理財態度：他的各種花費開支都要記錄，就連三分錢郵票也不漏記；他的記賬本從不離身，以便隨時記錄下開支；他的每一筆賬都記得清清楚楚、一目了然……正是這一“絕招”，令他在經營石油公司時，總是能準確無誤地掌握成本與開支、銷售與利潤等數據，最終成就了他石油霸主的地位。
但是，5～14歲的中國孩子在幹什麼？不是伸手找家長要錢去買零食，就是要家長幫他去買會打子彈的小手槍……據調查顯示，中國孩子在四五歲時就能做到美國孩子11歲的事——發現廣告中的事實，並準確無誤地告訴家長“去買”；而美國孩子在12～13歲學會的東西——熟悉銀行的業務以及金融投資等技能，中國孩子要到20歲左右才開始去學習。由此不難看出，我們在理財這方麵的起點上就已經輸了。
回頭看一看我們的中學生群體，有多少人是不會“理財”的。在沒進初、高中前，我們一直生活在父母身邊，花錢全由父母管著，父母給多用多，給少用少，幾乎完全不為花錢操心，更不用擔心沒錢可花，隻要敢伸手“要”就有了。可是現在離開了父母，有了獨立的“財政大權”，可以自由支配任意消費了。看著滿世界的“花花綠綠”，手裏的鈔票似乎一不小心就嘩嘩地流出去了，銀行卡上的錢也說不清楚到哪裏去了……而這種錢不會花、不夠花的現象比較普遍。一項針對中學生理財的調查發現，大部分受訪者認為自己理財知識不足，約占四成的高中生經常入不敷出。他們身上的深層次問題，其實並不是錢不夠花，而是不會花，而是缺乏合理支配資金的能力，沒有形成正確的理財觀，他們麵臨的迫切問題是需要提高財商，學會理財。
美國前聯邦儲備局主席格林斯潘曾在華盛頓發言時說，財務管理教育對年輕人至關重要。年輕人應趁早理解基本的預算和儲蓄概念，以免財政上做出錯誤的決定。有專家認為，中學時代是獨立生活的第一階段，不僅需要學習基礎知識，更要培養自己的生活能力，而理財正是中學生活的必修課。在此階段，如果我們能夠養成一些較好的理財習慣，掌握一些必需的理財常識，往往可以受益終身。
具體地說，要努力做到：
1.你即使減少衣著方麵的開支，也能穿出自己的風格，並且更能符合高中生的特征和大眾的心理期待。
2.請留心家庭的財務收支，包括將來上大學的費用是否有穩定的來源，是否能夠得到保障。
3.你可以不準備賬本，但你必須對金錢有所計劃，做到收支平衡，並優先保證最基本的生活需要，切不可“寅吃卯糧”。
4.要創造機會參與打工賺錢，並把打工掙來的錢省下一半，補充自己的學業開銷，為自己的大學生活留下一些儲蓄。
5.多觀察生活，多接觸社會，隻要付出勞動，開動腦筋，你可以體會到父母賺錢的不易和艱辛。
6.要保證錢一定要花到“刀刃”上，不能左手剛剛進賬右手馬上就花出。要知道，由儉入奢易，由奢入儉難。
作為中學生，年輕有活力，頭腦靈活，追求時尚，具有一定的知識文化水平，對新生事物有強烈的興趣，完全可以在假期及休息時間去“創收”。有一位學生在假期中，在長輩的幫助下，聯係到一個賣西瓜的生意。一個暑假下來，他竟賺到了1000多元。除了買了自己喜歡的自行車外，還為父母買了禮物。這的確是一個一箭雙雕的理財方式，既讓這位同學在賺錢的過程中了解了人情世故，又讓他體驗了一把做生意的艱辛與樂趣，增長了自己的財商。因此，我們應該在中學階段就把創造財富、挖掘第一桶金、積累理財經驗當作自己進入大學和社會大舞台的熱身賽，在實際生活中逐漸學會理財，學會創造財富和管理財富的技能，為自己的現在和將來精打細算，做一個善於管理自己財富的人！