真正了解東傑，是在2003年以後的八年歲月。“繼教網”生逢其時，作為教育部批準成立的教師遠程培訓平台，“繼教網”是實施全國教師教育網絡聯盟計劃，推動新一輪教師遠程培訓的主力軍。在教育部組織的各種研討活動中，都有東傑的身影，我也就常常能見到他。隨著交往的加深，對他的了解也就越來越多，欽佩他敢為天下先，第一個吃螃蟹的勇氣，感受他做人的誠懇。
印象最深的一次交往，是在北京參加起草“實施全國教師教育網絡聯盟計劃，開展新一輪教師培訓工作意見”的時候。作為“繼教網”總編的東傑，他和我們幾個動筆杆子的專家一道，參與了起草工作的全過程。東傑與我們一起吃住在酒店，夜以繼日，足不出戶地參加了各種討論，逐字逐句地推敲文件的語義表達。他心思縝密，邏輯條理十分清晰。這幾天，他不僅僅負責了大家的生活起居，而且在工作中不恥下問，虛懷若穀。他長期在黑龍江省教育學院工作，具有豐富的培訓經驗，在北京創建“繼教網”，事必躬親，對開展遠程培訓有許多深刻的認識。他的參與，讓我們的紙上談兵，有了更強的可操作性。
東傑像一個布道者，遊走在祖國廣袤的大地上，傳播著先進的理念和模式，影響深遠。記得在啟動教師網聯計劃的時候，每一次的見麵，他都會喋喋不休地嘮叨網聯的事情，以天下為己任，有宏大抱負，有強烈的使命感。東西南北，城市農村，都遍布他的足跡。網聯計劃、區域網聯、遠程培訓這些鮮活的詞語和概念，是他布道的“《聖經》”。那段時間，我們和教育部師範司、教師網聯領導、專家一起到了好幾個省調研，並參加了一些區域網聯的活動，東傑一直保持著高昂、亢奮的狀態。印象最深那次是在珠海休假。本來幾個朋友忙裏偷閑，吹吹海風，衝衝海浪，躺在沙灘曬曬太陽，放鬆放鬆的。大家興高采烈，他卻一個個電話不停地談論工作，並時不時纏著大家談網聯計劃！情侶路上的旖旎風光，誘惑不起他的興致，活脫脫是一個不解風情的魯男子，大煞風景。諸如此類的悶騷行為，行內的朋友都傳誦著不同的版本。也正是他這種對事業的堅持和不離不棄的性格，造就了他事業的輝煌，也感動了周圍的許多人和合作夥伴。
他更是一個領跑者，永不停歇地攀登著一個個的事業高峰。君子之交淡如水。我們倆的友誼，建立在多年從事教師教育感情的基礎上，他一直視我為知己，每每在他困惑、迷茫，百思不得其解的時候，總會打電話向我傾訴和不恥下問，曾幾何時，害得我滿腦子都塞滿了他的精神垃圾，但他對事業的執著和追求也深深地感動了我。東傑出生在安徽，成長在東北。南方的水土孕育了他的內秀和儒雅，北方的風雪，錘煉了他骨子裏強悍的“狼性”。東傑是一個外柔內剛的人，兼之心理學碩士、教師教育在讀博士的專業背景，他的韌勁和心理承受能力特別的強大，我一直認為自愧弗如。“繼教網”的成長之路，坎坎坷坷，困難重重。企業內外的博弈，資金鏈的斷裂，人員的流失，業務的停滯這些問題，一直伴隨著“繼教網”的發展過程。“繼教網”能一步一步走過來，發展到今天成為行業的標杆，與東傑永不言敗的個性有很大的關係。今天，“繼教網”依然在遠程培訓的征途上領跑，在“國培計劃”、省培計劃的實施中占據著最大的市場份額，“繼教網”在團隊建設、技術平台、課程資源、教學管理等方麵頗具引領性和示範性。如今，遠程培訓，眾誌成城，在這些顯赫的戰績背後，東傑功不可沒。
英年早逝，天妒英才！東傑，你能邁過事業前進路上的一道道坎，怎麼不能跑贏生命的“馬拉鬆”。四十五歲的人生旅程，本應該是生命之花盛開得最璀璨的時刻，你的事業橫掛半空，你的宏偉藍圖，需要你去橫刀立馬，運籌帷幄，你怎麼可以乘鶴西去，棄親人朋友於不顧呢！生命比天大，你這樣悄悄地離去，叫人情何以堪！
那一幕的風雪，勾起了許多難忘的記憶。安息吧，東傑。