杜科持
加強社會主義思想道德建設，是發展先進文化的重要內容和中心環節。作為社會主義道德建設重要內容之一的中小學德育工作，在“法治”與“德治”成為時代最強音的背景下，顯得尤為重要。
一、認清形勢，充分認識加強和改進中小學德育工作的必要性和緊迫性
我們黨和國家曆來高度重視中小學德育工作。江澤民同誌說：“思想政治素質是最重要的素質。不斷加強學生和群眾的愛國主義、集體主義、社會主義思想，是素質教育的靈魂。”為了不斷適應形勢發展的需要，黨中央和國務院曾先後下發了多個加強中小學德育工作的指導性文件。
《公民道德建設實施綱要》站在“三個代表”重要思想的戰略高度，高屋建瓴地對進一步加強和改進中小學德育工作起著指導作用，也是加強中小學德育工作的一部生動的教材。在黨中央和國務院的高度重視下，各級德育工作者的共同努力下，中小學德育工作出現了良好的發展態勢，並取得了一定成效。但是，麵對國內外形勢的新變化、教育改革與發展的新任務和青少年思想教育工作的新情況，中小學德育工作還很不適應。突出表現在：重智育輕德育，一手硬一手軟的現象在一些地方與學校依然存在；德育教育的方法手段滯後，針對性和實效性不強；重課堂教學輕社會實踐，重校內教育輕校外教育比較嚴重；德育工作的保障措施不夠有力；學校、家庭、社會教育程度不同地存在偏差，沒有形成合力等。這些現象的存在，有悖於黨的教育方針，有悖於素質教育之精神。
麵對諸多新情況、新問題，我們要搶抓機遇，開拓創新，充分認識加強和改進中小學德育工作的重要性和緊迫性，全麵貫徹黨的教育方針，樹立育人為本的思想，將“思想政治素質是最重要的素質”的要求落實到教育工作中的各個環節，真正把廣大青少年學生培養成有理想、有道德、有文化、有紀律的德智體美等全麵發展的社會主義建設者和接班人。
二、立足現實，切實提高中小學德育工作的針對性和實效性
加強中小學德育工作，要以馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導，認真貫徹“三個代表”重要思想，大力倡導“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”的基本道德規範。小學從行為習慣養成入手，重點進行社會公德教育，進行愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義教育，聯係實際對學生進行熱愛家鄉、熱愛集體以及社會、生活常識教育。初中加強國情教育、法製教育、紀律教育和品德修養。高中階段注重進行馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論基本觀點教育。同時，要使“三個代表”重要思想進教材、進課堂、進頭腦。
1.中小學思想政治課、思想品德課是學校德育工作的主渠道
小學思想品德課和初中政治課是學校德育工作的主導渠道，是我國學校教育社會主義性質的標誌。思想政治課是對中學生係統進行公民品德教育和馬克思主義常識教育的必修課程，是中學德育工作的主要途徑。我們務必要抓好思想政治課的教學工作。在實際的教學中，要深刻領會《課程標準》的精神實質，用好相關教材，開足開好思想政治課。同時，要不斷加強中學生時事政策教育和相關的專題教育，幫助他們認識社會，了解國情，增強社會責任感。在學習評價方麵，不能單純以分數的高低來論德育教育的成敗。思想政治課的考核內容，不僅是認知層麵上對教材內容的識記和理解，更重要的是學生在認知基礎上的行為表現以及在實踐活動中的態度、參與過程和成果質量。考核的結果不能僅靠一張試卷來體現。對學生行為的考核，可通過任課教師評價、學生互評、自評等多種形式，最後由班主任綜合考查，采用等級和評語相結合的方式，給學生一個恰當的結果，堅決杜絕“高分低德”的現象。
2.充分發揮中小學各門學科中蘊藏著的寶貴的德育資源的作用
在語文教學中，通過優秀的文學作品來弘揚中華民族的傳統文化，增強學生的愛國主義情感；在曆史、地理教學中，對學生進行中國曆史、基本國情、風土人情的教育，培養學生的民族自豪感和民族自信心；在數學、物理、化學、生物等學科教學中，培養學生的科學精神、科學方法和科學態度；在體育、音樂、美術學科的教學中，陶冶學生情操，培養學生團結協作和堅忍不拔的精神；在研究性學習中，學生通過課題設計、查找資料、動手實驗、社會調查等親身實踐，獲得學習過程的感受和體驗，鍛煉意誌品質，培養科研精神、團結合作精神和人際交往能力。
3.豐富多彩的社會實踐活動是德育教育的重要載體
一是結合地方與學校的實際情況，努力開展和組織學生喜聞樂見並積極參與的多種有益活動。如組織學生觀看愛國主義和革命傳統教育影視作品，參觀愛國主義、法製教育基地；深入開展“中國少年雛鷹行動”、“五小行動”、“青年誌願者行動”、“手拉手，心連心”活動、“雷鋒在我心中”活動、“我是合格小公民”活動等。二是充分挖掘各種重要節日、紀念日所蘊藏的道德資源。要利用五四、七一、八一、十一等革命節日和三八、五一、六一等國際性節日以及重大曆史紀念日，舉行有意義的慶祝、紀念活動，增強學生對祖國、對家鄉、對生活的熱愛。三是開展必要的禮儀、禮節、禮貌活動。學校要定期舉行升國旗、唱國歌儀式和國旗下講話活動，開展入隊、入團、入黨宣誓活動和各種形式的黨、團、隊組織活動，不斷提高學生的自身道德修養。四是加強社會實踐活動。學校要積極組織學生參加社會調查、生產實習、軍事訓練、公益勞動、社區服務、勤工儉學等多種形式的活動，讓學生的思想在親身鍛煉中得到洗禮。