課代表：各位同學，歡迎大家來到作文“空間站”的新思維“飛夢穀”，我是語文課代李姍姍，向大家介紹一下，這是劉老師，長期從事語文教學，他對學生作文指導，有自己的做法，希望有興趣的同學每周五第三節課，準時來到新思維作文“飛夢穀”。好，接下來，就請劉老師給我們的新思維作文“飛夢穀”開講。
劉老師：歡迎同學們來到作文“空間站”，從新思維“飛夢穀”起飛。
首先，講一講我們如何麵對作文。其實，我們大可不必把寫作文看成是一種負擔，“作文”這個詞，解釋起來很簡單，就是“寫話”。我們要是能換一種新的思維方式，把作文當做寫話來對待，可能就輕鬆多了。寫話嘛，無非就是寫自己心裏想說的話，將這些話有條理地寫出來，就是作文。
記得我家小外孫女剛上二年級的時候，老師要求同學們寫一篇作文。她說老師講的作文很難寫，她不想寫。我問她，你想寫什麼？她說，想寫自己心裏的話。我說，對了，你把作文兩個字忘掉，就寫你自己心裏想說的話。
她很樂意，一晚上就寫下了自己想說的話：
今天早晨，我和幾個小朋友在院子裏玩，看見鄰居馬叔叔提著一個紅桶出來，說：“哎！快來看小刺蝟呀小朋友們！”
我們非常驚奇，跑過去一看，呀！多可愛的小家夥！兩隻黑珍珠般的小眼睛，一眨一眨地看著我們，尖尖的小嘴巴兩邊長著長長的幾根胡子。兩隻小耳朵一動一動的，好像在聽別人講話。它的後腿細長，前腿很短，還不時地給自己抓癢。它發現很多人圍著它看，立即把身子縮成一團，變成一個小刺球。
馬叔叔拿來一個小缸，把小刺蝟放了進去，讓它有一個安全的\"家\"。小刺蝟雖然在缸裏，可它還是想跑。我想，它準是想媽媽了。
於是，我就跟幾個小朋友說：“你們看，小刺蝟想媽媽了，好可憐呀！我們把它送回家吧！”大家都同意我的意見。
我們把它帶到草叢旁，小缸一倒，小刺蝟就快活地跑了。
劉老師：這幾行字也許很稚嫩，很天真，可這是一個八歲的孩子自己想說的心裏話，她覺得寫這樣的話，比寫老師規定的作文題快活多了。而且，也寫得很生動：“呀！多可愛的小家夥！兩隻黑珍珠般的小眼睛，一眨一眨地看著我們，尖尖的小嘴巴兩邊長著長長的幾根胡子。”她能用這些擬人化的句子，把小剌蝟可愛的形象寫出來，說明她是認真觀察小剌蝟的，把小剌蝟的一舉一動看到心裏去了。
要真正能將某一件事物看到心裏在去，除了觀察細節、記住形像，還有一點也很重要，就是時間、地點，什麼時間？在什麼地方發生的事？小故事一開始就說：“今天早晨，我和小朋友在院子裏玩······”
這個小故事給我們的啟示，就是細心觀察事物，要真正把它看到心裏去，記住它的具體細節，也就是用一種形象思維去記憶形像，再記住時間、地點，寫的時候就如魚得水，才有感受從心裏往外流，才有話說，才有話寫。