課代表：劉老師，上次給我們講了作文開頭問題，這一次是不是要講作文結尾？
劉老師：對。這一次來講講作文如何寫好結尾。
自古以來，中國人做文章就很講究結尾，把整篇文章的開頭、中間和結尾三大段，比喻成“鳳頭、豬肚、豹尾”。文章的開頭，就像繡花一樣，慢慢地繡出一個美麗的鳳頭來。豹尾什麼意思？豹子尾巴總是高高豎起，很有勁的那種，就像一麵旗幟。就是說，文章的結尾一點不能拖塌，有一句話叫“到好為收”。
課代表：什麼情況下才叫到好呢？我覺得很難把握。
劉老師：“到好”隻是一種自我感覺，你覺得一篇作文寫得差不多了，要說的話全說到了，就趕快收尾，不要舍不得肚子還有的話，說一句又想說一句，結尾你少說一點，會給讀的人多留下一點空白，讓人家慢慢去回味，你什麼都說了，人家就沒有思考餘地了，一定要把精彩留在最後，留在空無，留給讀者。
我們就來討論討論，什麼樣的結尾才算豹尾？才算“到好為收”？
這裏有一篇作文，是一家作文刊物發來讓我做點評的。題目是：《紅蠟筆》，是一位三年級小學生寫的，內容是一次圖畫課上發生的事。她的同桌平時大大咧咧，不注意愛護自己的學習用品，一盒蠟筆沒用完，就扔掉了。結果那次主題班會上，老師讓大家畫國旗迎國慶。他畫好了國旗，卻沒有紅顏色的蠟筆塗旗麵，就跟同桌借。同桌就有了些想法，就寫了這篇作文，想提醒人們注意節約，不要隨便浪費資源。
作為一個剛上三年級的小同學，作文還算寫得不錯，就是結尾不太好。結尾是這樣寫的：“……要是他平時能注意愛護自己的學習用品，會到時候像乞丐似的跟別人要嗎？”用的提問式結尾，倒也挺幹淨，也能說是到好為收。但是，結尾用詞不太好，她要是換一種說法，結尾的空間就有了：“……別看一個小小的蠟筆頭，它卻能染紅一麵國旗。”這樣寫，自己的思想境界也高，又能在結尾上留下一定的空白，讓人回味。
還有一篇作文結尾，到好卻不收，她寫的環保題材，保護樹木，開頭和中間兩大部分寫得較平緩，結尾卻來了勁，突然抒起情來：“……綠葉無言，它把生命的顏色默默地奉獻給人們，我們卻無情地去傷害它。啊！綠葉無言似有言，它在向人們訴說一個傷心的故事！”
寫到這兒，似乎能收了，而她又寫了幾句：“……人們似乎聽懂了綠葉的訴說，過了幾天，當我再經過那條小路時，看到路兩旁的小樹上，已經長出了一片片嫩綠的小葉子。那些嫩綠的小葉子，就像幼兒園孩子的小手掌，在不停地向行人揮動著。”
盡管這幾句寫得很生動，我還是要說它累贅。要是在前一小節收住筆，那該多好啊！“它向人們訴說一個傷心的故事！”這句話後麵留下了多大的想象空間哪！
許多同學都會有這樣一種感覺：在考試卷上寫作文時，一看到題目，腦子裏往往會很快閃出第一感覺。這種感覺很重要，是大腦信息係統經過分析之後，第一時間給出的第一信號。寫作文時，當第一信號提醒你，寫到這兒該收了，你就馬上收，這就叫“到好為收”。大家你聽懂了嗎？
課代表：我是聽明白了，不知大家聽清了沒有？再出兩道題提示同學們一下吧：
1、為什麼將作文結尾比喻成豹尾？
2、請你說說到好為收。
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