課代表：劉老師，這次的描寫演講是什麼內容？您請！
劉老師：看看，我為今天的講課內容立了一個標題：\"把你的眼睛描得更好看一些\"。不知你們注意到沒有？一個女人打扮自己，首先是對著鏡子用眉筆描她的眼睛，反複地描，一直描到稱心為止。有的女人甚至嫌眼睛邊的睫毛不夠多，千方百計用膠再栽一些上去，目的是讓人稱道她的\"美眼\"。
人有\"美眼\"，那麼文章有沒有美麗的\"眼睛\"呢？有——文章中最精彩地方，就是文章的\"美眼\"。
課代表：劉老師，文章的\"美眼\"這個詞很新鮮，你能不能講具體一點？
劉老師：魯迅先生很早以前就提倡文章\"畫眼法\"，而且他描寫文眼，讓人讀後難忘：那個孔乙己用兩根長長的瘦手指去抓茴香豆；祥林嫂的兒子被狼叼走了，她那種痛不欲生的眼神，等等等等，都是經典的文眼。
大家想想，平時我們認識一個人，不是先認識他的衣服，他的手或腳，首先看他（她）的眼睛。要是文章也給讀者一個\"文眼\"的話，讀者就能記住你的文章，看看前麵提到的《忠告》和這篇《會飛的小花帽》這兩個小故事的\"文眼\"在哪？
順治七年的一個冬天，周容中了狀元，皇帝封他到鎮海縣去做縣官老爺，聖旨上規定一定要在第二天趕到鎮海縣城，否則，要受處分。
第二天一早，周容叫了一個小書童，挑了一擔書，直奔鎮海而去。
一直走到下午，才走來到一個叫小港的渡口，一隻小船如一片樹葉，在河中蕩漾。擺渡老頭正一篙一篙不慌不忙地往對岸送人。
周容急得大聲喊：“哎！擺渡的，請你快一點好嗎？我有急事要渡河！”
擺渡老頭轉臉對周容看看，不吭聲，繼續慢悠悠地撐他的小船，好一會，才從對岸掌過船來。
周容已經急得滿臉是汗：“哎呀！你能不能快一點！我天黑前要趕到鎮海縣城。”說著，連忙叫書童把書擔挑上船，馬上叫老渡工開船。
周容望著西下的太陽，心急如焚，問：“老大爺，這裏離縣城還有多遠？”
老渡工對周容看看，說：“上了岸就兩裏路。”
“那我天黑前趕到的話，城門還能開著嗎？要是關城門之前，趕不到那裏就麻煩了！”
那老渡工又看看周容，說：“若是慢慢地走，城門還會開著，若是愴惶趕路，城門怕就關上了。”
周容聽老渡工這樣的回答，有些生氣，這不是明明戲弄人嗎？哪裏走得快倒關了城門？走得慢反而不會關城門？什麼意思這老頭？認真地說：“我是在問你話，你就應該認真回答，如何這樣說話？”
渡工老頭笑笑，說：“我是在認真跟你說話呀，你認為我在跟你開玩笑嗎？”
周容不想再跟老頭羅嗦，船一到岸，忙叫書童擔起書，上岸趕路。兩人愴愴慌慌，眼睛不時地看著太陽，高一腳低一腳，拚命往前跑，一不小心，小書童被石頭一絆，咚！跌倒了！書撒了一地！
“哎呀！真是越忙越亂，你是怎麼搞的嘛！看著點！”周容說著，趕快幫著書童撿書。
等書撿完了，太陽也落山了！遠遠地聽到城門“嗵！”的一聲關上了。
劉老師：周容不理解老船工的忠告，怎麼走得快倒會不能到達？而走得慢反而會到達？這肯定是忽悠人，不聽他的。結果被老船工說著了，周容忘記了有一句話叫“欲速則不達”。這篇小文的文眼在最後。但是，\"文眼\"也不一定都是最後抖開包袱才能看見，如《有些錯並不需要道歉》這篇：
格雷戈·弗蘭克林是美國著名的作家，小時候，弗蘭克林的家裏很貧窮。有一次，弗蘭克林要代表班級去參加學校的演講比賽，可是他連一雙像樣的鞋都沒有。