課代表：劉老師，大家都準備好了，請亮亮這一講的主題吧？
劉老師：好，這一次來個新名詞，景物描寫中的“蒙太奇”手法。
課代表：蒙太奇？什麼是蒙太奇呀劉老師？是人名嗎？
劉老師：不，“蒙太奇”法語：montage來至西方的電影用語，它是電影導演的主要表現方法之一。為了表現某一種主題思想，導演要把許多鏡頭組合起來，構成一部完整的電影，叫“蒙太奇“手法。當然，我們寫作文，不是拍電影，為什麼也要用“蒙太奇”手法呢？要知道，表現人物形象的手法是多種多樣的，有時候，為了最大程度地突出人物形象，就要不惜調動一切手段，調動許多鏡頭，從各種不同角度對準這個人物，讓他的形象明亮起來，就得借助一下“蒙太奇”了。
課代表：劉老師，這種方法是不是很難？你的創作中用過這種描寫方法嗎？
劉老師：有一篇小說叫《擁抱城市》，我給大家念一段：
……有一個高中畢業的鄉下青年，考上大學，卻沒錢進大學門。於是，他一氣之下，到城裏來闖世界。
他來到城裏一個多月，問過幾十家老板，沒有一家肯留他做事。他身上帶的錢花光了，沒錢買飯吃，就偷偷地掏垃圾箱裏的剩飯剩饃。夜裏，躲開警察，鑽到橋洞和廣告牌下過夜。他埋怨過，為什麼這麼大的城市，就沒有我一個人落腳的地方呢？他想過自殘，甚至想到過死。
一天，一家廣告公司老板，終於答應留下那個鄉下青年做事，但工作十分危險，老板要他爬高樓，替他懸掛戶外廣告。那個鄉下青年想，隻要有事做，就能在城裏站住腳，再危險也不怕。
一次，老板要他把一幅巨大的布質廣告，懸掛到一幢高樓上去，那座樓很高，有30多層，那個鄉下青年慢慢地爬上樓頂，低頭向樓下一看，他驚呆了——樓下密密麻麻聚滿了人，還隱隱約約地聽到有人向樓頂上大聲喊：
“哎！小夥子，下來吧！遇事要想得開一些，父母把你養這麼大不容易呀！你不為自己，也為家裏父母想想，下來吧孩子！”
“年輕人，有啥過不去的坎嘛，啊？挺一挺就過去了！東方不亮西方亮，現在也不是一條路活到頭嘛對不對？下來吧小夥子！條條大路通羅馬，世界上的路多著哩！”……
劉老師：大家想一想，那一刻，有多少雙眼睛從四麵八方投向那個鄉下青年？空中、地上，上萬人的目光，同時聚焦在樓頂掛廣告的那個鄉下小夥身上。這就是“蒙太奇”手法。還有另一種“蒙太奇”：
……我一邊說，一邊看她的新房子。天哪！沒法讓你不吃驚，這房子裏，哪一樣也不比城裏人差呀！高清大彩電、音響、冰箱、微波爐、麾托車、真皮沙發……媽也！房間裏寫字台上還有一台新款電腦，旁邊還有一個小小的數碼相機。我十分感慨地對小陳說：“你看看，這屋裏夠現代了吧？已經武裝到了牙齒！唉！說實話，我們當記者的都比不過現在的鄉下人了！”……