課代表：劉老師，今天給我們講什麼呢？
劉老師：今天講講寫小故事最重要的一個環節——語言。我先說說故事語言有什麼特點，首先，大家要弄明白一點，故事是一種口頭文學，用來讓人講的，那麼故事語言一定要求口語化，跟平時說話一樣，你平時怎樣跟別人說話，就怎樣寫故事語言。
這裏有一段小故事，聽聽人家怎麼講的。
話說，某一日清晨，在街道一側的小巷裏，嘁嘁喳喳，人頭攢動。
唉！大早起的，這麼多人幹什麼呢？這麼往裏一看哪，謔！小公廁前，長長地排下兩隊人來，左邊一排是男人，右邊一排是女人。這種情況一點不奇怪，早晨起來，人人都要方便嘛，對不對？可奇怪的是，有一個十五六歲的大小夥，他不站男人一隊，而站到女人一隊。
這就奇了怪了？這個大小夥難道連廁所牆上的牌子也不認識？
所有人嘰嘰喳喳：“嗬嗬，瞧這大傻冒！站錯隊了，都不知道。”
這時，大小夥前後的女人們，可就覺得不安全了，有的人罵罵咧咧，有的人幹脆不排了，怕遭流氓，扭頭走了。
你說你的，你笑你的，大小夥就當沒聽到，隻顧看他的書。等到他前麵一個女人進了廁所，那大小夥突然對馬路那邊的早點鋪大喊一聲：“媽！快來！”
劉老師：幾百個字的小故事，寫得一波三折，是不是很有趣？大城市裏如廁難，這是現實，兒子替媽媽排號，也就不足為奇。這段小故事語言也很有特色，誰說說，都有哪些特色？
課代表：好像很好讀，停頓也很自然。
劉老師：你說得很對，你感覺到“好讀、自然”，實際上就是說到了故事語言最重要的一點：口語化。所謂口語化，就是不留閱讀障礙，說起話來不打結。再來讀讀《特異功能》這個小故事。
新調來的王主任，說有特異功能，運起功來，不怕蚊子叮。
我們田羅鄉，靠近蘆葦蕩，如果說有什麼特色的話，這裏的蚊子，完全可以進吉尼斯大全。這種蚊子叮人有一個特點，鬼放箭，不聲不響地錐你一下就飛，把你的血吸走了，你還自己打自己一巴掌，氣人不？
可我們王主任，他不，晚上，就那麼光腿光膀，愛坐哪坐哪，蚊子就是不叮他，你說這事怪不？開始，我們覺得太不可思議，一個大活人，同樣有血有肉，同樣熱血沸騰，蚊子咋不叮他？我們都說王主任吹。
他說：“不信，咱們試試？”
我對有特異功能的人特感興趣。說：“也不用咋試，你就光著身子，坐在外邊一個小時，不用扇子，也不用蚊香，你勝了，我們買一瓶二鍋頭你喝，行啵？”