讀著老師發來的伊妹兒，想到自己給老師發的第二個伊妹兒，朱晶晶不禁後悔起來，哎！劉老師說得對，隻要自己是對的，就應該堅持。
劉老師：這是一篇寫兒童心理活動的小說，在座的同學，你們寫過兒童心理活動的作文嗎？
課代表：沒有。劉老師，兒童心理活動怎樣寫？它有哪些特點？
劉老師：兒童文學概括起來有三句話：孩子氣，孩子話，孩子行為。我們看看這篇小說裏，那個朱晶晶想對老師指出錯來，又害怕，e-mail發出去了，總是得不到老師回複，她想一定是出問題了，以至於又發第二次e-mail，這些都是很好的兒童心理活動。
課代表：其實，我們都是和朱晶晶差不多的同學，她遇到的事，就像我們常常遇到的到事一樣，小說裏朱晶晶的心理活動，也可以說是我們的心理活動。
劉老師：我提議：下課後，大家模仿一次朱晶晶，給老師提一次建議，試寫你的心理活動好嗎？
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紐扣
20世紀50年代初，一個以科學技術發達而著稱的國家決定舉行一次大規模的軍事學習，這次軍事演習幾乎邀請了世界各國的重要領導人觀摩。演習隊伍，整齊的列隊，嚴肅的軍容以及先進的尖端武器，博得了所有在場人士的一致讚賞。
正當觀看演習的人們意猶未盡的時候，隨著儀仗隊的退場，一架當時世界上最先進的戰鬥機被運到了演習現場。駕駛這架戰鬥機的飛行員經過多次選拔，被認為是該國駕駛技術最好的飛行員。這種戰鬥機的首次軍事演習，為確保萬無一失，在演習之前，相關部門已對這架戰機進行了全麵檢查，地勤人員也對戰機實施了多次全方位檢測。
隨著指揮員一聲令下，飛行員精神抖擻地啟動了戰機，期待著戰機直衝雲霄的人們緊緊地將視線鎖定在戰機上。
隻聽轟隆隆，飛機發動了，銀色的戰鷹真衝雲霄，人們一片歡呼！千萬雙眼睛看著飛機在上升，突然，嗵！的一聲巨響，天空出現一團黑煙，接著就是飛機的碎片紛紛落到了農田裏。
“啊！飛機爆炸了！”半天，人們才從喜悅中驚醒過來。
原本應該是一場完美的軍事演習，就此結束。
總統親自派人調查引這起事故的真正原因，調查小組對戰機的各項技術指標及飛行員本人的情況進行了全麵而深入的調查。戰鬥機製造技術的先進是毋庸置疑的，而飛行員本人的駕駛經驗和技術，以及各項素質要求也全都符合標準。
到底是什麼原因引起如此嚴重的事故？隨著調查工作的不斷展升，迷霧被一層層撥開，最終的結果令人難以置信——造成這次戰機失事的原因，是飛行員衣服上的一顆紐扣——戰機起飛的一刹那，飛行員衣服上的一顆紐扣掉到了儀器當中，儀器不能正常運行，影響了其他部件的運轉，最後導致機毀人亡——一次重大災難性的事故，源於一個不起眼的細節上。