揭傒斯（1274—1344年），字曼碩，龍興富州（今江西豐城）人。元代著名詩人，延占初年薦授翰林國史院編修官，官至翰林侍講學士。有詩論《詩家正法眼藏》，集中體現了他的詩學觀點。在其中，他側重發揮了以“雅正”為核心的詩歌審美標準。宋人嚴羽論詩曾以“優遊不迫”和“沉著痛快”為兩種主要風格，揭傒斯則以“優遊不迫”為詩的標準。
揭傒斯是元朝著名學者，是《遼史》、《金史》、《宋史》的主要撰輯者。他去世時，朝廷內外為之哀悼。當天正趕上外國使者來訪，禮賓司原定那天要宴請外國使者，當聽到揭傒斯去世時，立即取消了當天的宴會，為揭傒斯舉哀。由此事可見，揭傒斯是深受民眾愛戴、朝廷敬重的一位名人，也是一位德高望重的學者。
揭傒斯所以有這些成就，與他青少年時代刻苦學習是分不開的，也是他父親教導的結果。他父親學識淵博，可是考場發揮不好，連考幾年也沒考上。他父親就把主要精力放在教育兒子身上了。可是他的父親整日裏讀書，讀書讀得有點呆板，一點也不會管理家業，沒幾年工夫，就一貧如洗了。父親又無半點官職，分毫收入沒有，家庭生活十分困苦。
可是，這些父親全然不在乎，以教子為樂。像有人督促一樣，父親每天準時給兒子上課。他也非常體諒父親，主動幫父親幹活，恭恭敬敬地以父親為師。父子關係極為融洽。“四書五經”父親一字一句地教他，他字字句句一絲不苟地學習。白天父親上完了課，晚上他自己認真複習，一學就是半夜。因家窮生不起火，他隻好蓋上被子學習。年複一年，日複一日，揭傒斯不但掌握了父親教的全部功課，而且還涉獵了古今中外的諸子百家圖書，學問漸漸超過了父親。
揭傒斯入朝初曾任翰林院國史編修，在任期間，曾寫成《功臣列傳》一書。宰相李孟正閱讀後，讚歎不已，升任他為應奉翰林文字，兼任原職、在奎章閣任職，負責教授公卿大臣們的子弟讀書。他學問淵博，教書又非常耐心，因此學生們都很歡迎他。
一次，文宗到學館視察，順便提些問題，回答者中，令文宗最滿意的就是揭傒斯。以後在文宗心中就把他當作了一把尺子，在錄用官員時，總是以能否趕上揭傒斯為標準。
順帝即位，秦王伯顏當政，揭傒斯升任為奎章閣供奉學士，結果還沒等到位又晉升為翰林直學士。等到開課時，他又升任為侍講學士同知經筵事。以後根據他的職權，又被封為中奉大夫。當時典章製度規定官員升遷不得超過兩級，而他連升四級，是絕無僅有的。
揭傒斯連升四級，是因為他矚目的成就；而他那些矚目的成就，還是源自父親的諄諄教誨和自己的謙虛好學。如果父母能當自己的課業老師，是人生的偏得。我們不光要學會以父為師，還要學會以每個人為師，博采眾長，使自己得到更全麵的發展。