學校教育是人類傳承文明成果的一種方式和途徑。因此，學校的重要任務就是讓學生掌握他們應當掌握的知識，這包括國家規定的課程內容，以及他們在未來生活和工作中所需要的知識和能力。對知識掌握的效果如何，要通過考試來檢驗，盡管今天的考試方式還很不完備，但它不可缺少。然而，學校教育的作用並非僅此而已，學校教育要使青少年學會更好地融入群體與社會當中，使他們學會與人相處，這樣才能使我們在未來擁有一個和諧穩定的社會，我們才有平靜的生活；學校教育要使青少年獲得終身學習和終身發展的動力、熱情和必備的基礎，學校教育要使青少年在紛雜的事物中學會選擇，具有正確的價值判斷能力，這樣在未來的社會中，美好才能得到弘揚，醜惡才能得到抑製；學校教育要為青少年多樣化的發展提供可能和條件，使他們具有獨立健全的人格和鮮明健康的個性，這樣才能使我們未來的社會生活變得五彩斑斕；學校教育要使青少年擁有善良的人性、美好的內心和優雅的舉止，這樣才能使我們未來的生活充滿關愛、友好、尊重和文明；學校教育要使青少年學會清醒而客觀地認識自身的價值和在社會上恰當的位置，並養成時時自我反省的習慣，學會自我調整，使自身不斷完善；學校教育應當使青少年逐漸懂得自己所承擔的責任，包括對自己、對家庭、對社會、對人類和對後代的責任，因為這樣才能確保我們人類正常延續；總之，學校教育要有助於不斷提高人生命的質量，使今天的青少年在未來的生活中更加文明、更加科學、更加幸福、更加美滿。學校教育絕不意味著隻是讓學生將幾本教科書爛熟於心，而是德智體美勞的全麵發展。
由上可見，家庭教育與學校教育都非常重要，學生的絕大部分科學知識與技能、社會規範與道德價值觀都是在學校教育中得以完成的。但傳授知識、社會規範與道德價值觀也是家庭教育所具有的職能，所以二者的教育目的在根本上是一致的，二者是相輔相成的，隻有二者有效的配合，形成有機互動的整體，才能有效地開展好當前的教育工作，所以作為學校教育的執行者老師與家庭教育的執行者家長，必須緊密配合，加強溝通，互相探討孩子的教育問題，才能真正地把孩子的教育工作開展好。
教師在加強學校的教育工作中，還要努力使自己的工作得到學生家長的配合和支持，使家長成為一種有力的教育力量。教師必須有效地運用學校開放周、家長會、家訪、校訊通等手段，有效的與家長保持溝通，根據孩子的成長經曆、家庭氛圍、學習生活中的表現，共同探討、發掘孩子的優缺點、特長，並幫助孩子把學習生活中不足的地方改正過來，因材施教，會達到事半功倍的效果。畢竟老師要對多名孩子進行關注，而且孩子2/3的時間在家庭，“知子莫若父，憐子莫若母”，老師在某些方麵不如家長了解孩子的多。而家長及時地將孩子的情況與老師進行溝通，使老師能更好地了解和掌握孩子，這對於孩子的健康成長有著重要的意義。
作為家長，身正為範，要為孩子樹立正確的價值觀、道德觀和世界觀起到表率作用，家長要針對孩子的問題進行及時指導，提高孩子的鑒別能力，同時還要隨時檢點自己的行為舉止，為孩子樹立正麵形象，優化孩子心靈，預防孩子犯錯誤，甚至於違法違紀。家長不光在物質上，在精神上也要多關心孩子，與孩子多進行溝通，了解孩子的內心世界。家長要積極與老師進行溝通，對孩子的學習態度和學習方式都要有一個全麵的了解，畢竟學生掌握他們應當掌握的知識，包括國家規定的課程內容，以及他們在未來生活和工作中所需要的知識和能力，主要來自學校教育，對於有的報道中的家長過分強調家庭教育，讓學生輟學在家自學，我們持反對態度，畢竟人是社會性動物，學校中，同學之間，學生老師之間相處，對青少年學會更好地融入群體與社會當中，使他們學會與人相處，處理社會關係、建立正確的世界觀都有非常重要的作用。